Educación humanística, clave para afrontar un mundo de tecnología
La tradición humanística representa un valor fundamental a la hora de afrontar las tareas que imponga el mundo laboral venidero, cada día más mecanizado, contó el rector de la Universidad de Salamanca (Usal), Ricardo Rivero.
"El humanismo es cada vez más importante porque en un mundo cada vez más automatizado lo que va a diferenciar a las personas de las máquinas en el desarrollo de las tareas que tengan que realizarse va a ser su capacidad de comprender la realidad en términos humanos", aseveró el experto en gestión universitaria.
Con la previsión de que "casi todos los oficios tenderán a mecanizarse", el ele- mento diferencial que proporcione un desempeño adecuado de las labores "va a ser la capacidad de comprensión humana".
El rector, que se encuentra en Ciudad de México con motivo de la VII Asamblea Extraordinaria de la Unión de Universidades de América Latina y El Caribe (Udual), afirmó que esta tradición humanística es una de las cosas que su entidad tiene que aportar al sistema de estudios superiores latinoamericano por tener "raíces profundas" que vinculan a la institución española con el humanismo.
La casa de estudios, que cumple 800 años desde su fundación, destaca, de acuerdo con el académico, por inculcar a sus alumnos "una serie de valores que tienen que ver con el humanismo, el desarrollo de la persona, la defensa de los derechos y los principios democráticos". Aun con un gran peso del raciocinio, el análisis y la ética, las universidades del mundo actual están llamadas a "navegar entre dos riesgos, la tecnofilia y la tecnofobia", aseguró.
"La tecnofilia es pensar que las tecnologías lo resuelven todo y que programas autosugestivos pueden sustituir la formación superior", precisó el experto, refiriéndose a que la pulsión autodidacta que brinda la tecnología no puede equipararse a la riqueza que da la asistencia a clase y el contacto tanto con docentes como con compañeros de estudios.
La tecnofobia, por su parte, significaría "desmerecer las oportunidades que presentan, indudablemente, las nuevas tecnologías a la hora de favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje".
Por ello, Rivero llamó a "hacer un uso razonable, comedido, e inteligente de las nuevas tecnologías" en su aplicación a las carreras universitarias.
Aclaró que las tecnologías no engloban solamente la hiperconectividad natural de internet, sino también los medios audiovisuales y las tecnologías de innovación docente".