Escuela Superior de Comercio: instrumentarán un aula virtual permanente
La propuesta resultó la más votada entre las seis presentadas en el marco de la convocatoria del Presupuesto Participativo implementado por la UNS.
La propuesta presentada por la Escuela Superior de Comercio para establecer un aula virtual, que permita a los estudiantes mantenerse al día con sus estudios en caso de que les sea imposible concurrir a clases de manera presencial, resultó la más votada entre las seis presentadas dentro de la convocatoria del Presupuesto Participativo implementado por la Universidad Nacional del Sur.
“Ampliando las paredes del aula, en clave de derechos e inclusión” es el título del proyecto ganador, el cual propone “conformar un modelo pedagógico de educación híbrida para acompañar las diversas trayectorias educativas que se presentan dentro de la escuela”.
En la Escuela Superior de Comercio funcionan el secundario, el Bachillerato de jóvenes y Adultos y la Tecnicatura Superior en Computación.
El aula virtual apunta a dar respuesta a una variedad de situaciones que dificultan la asistencia continua a la escuela e impide a los estudiantes sostener la escolaridad durante su ausencia.
Casos de enfermedades personales o de familiares, internaciones hospitalarias, problemáticas laborales, embarazos, falta de dinero para movilidad, alquiler de vivienda, hijos menores a cargo, horarios de trabajo cambiante o turnos rotativos son algunas de las razones por las que una ausencia circunstancial a clases se puede transformar en abandono.
“Y como nuestro saber didáctico está estructurado en torno a la presencialidad, pretendemos desarrollar un aula híbrida para dar respuesta pedagógica a estas formas de presencia de todos los días”, indican los autores del proyecto.
“El derecho a la educación
El objetivo es que la comunidad presente y decida parte de su presupuesto en forma directa. El mecanismo promueve una discusión de las necesidades, generando distintas propuestas, visualizando demandas no satisfechas para solucionarlas. se tiene que defender con la posibilidad de acercar la institución educativa al hogar. Las aulas híbridas actuarían como puente para sostener esa trayectoria hasta tanto se pueda volver a la escuela. Se combina con la enseñanza presencial. Queremos que estas aulas permitan ambas modalidades al mismo tiempo y faciliten el material grabado”, se agrega.
El resto de las ideas
El segundo proyecto más votado fue el de generar espacios de encuentro en el campus del Palihue, con la adquisición de 12 juegos de mesas y sillas para disponer en el predio. La crítica es que existen pocos lugares al aire libre para compartir con amigos.
El tercer lugar correspondió a la idea de generar un laboratorio de matemáticas, en el ámbito de la Escuela de Ciclo Básico Común, buscando “una estrategia para promover aprendizajes mediante la investigación y la capacidad de relacionar los saberes, desplazando el aprendizaje tradicional, donde el profesor transmite los saberes y el alumno es un receptor pasivo al modelo en el que el aprendiz es protagonista y el profesor su sostén y guía”.
Luego se ubicaron Pasando
El Presupuesto Participativo busca estimular la intervención de integrantes de la comunidad universitaria y la detección de sus necesidades.