La escolarización previene el malestar psicológico en la vejez
La educación que una persona recibe a lo largo de su vida es, entre otras cosas, un factor de protección durante la vejez. Cuando la educación está ausente, el malestar psicológico crece con los años.
Los datos de Barómetro de la Deuda Social con Adultos Mayores de la Universidad Católica Argentina confirman que, cuando el nivel educativo es más bajo (secundario incompleto), el malestar psicológico en la vejez se potencia (27,6 por ciento). Por el contrario, disminuye a la mitad (14 por ciento) cuando el nivel educativo es más alto (secundario completo).
“La educación más avanzada es claramente un factor preventivo del malestar psicológico”, apunta el informe. En realidad, la educación también es promotora del bienestar psicológico en personas menores de 59 años.
El nivel de instrucción es una primera dimensión que permite medir la desigualdad. La segunda es el nivel socioeconómico, en el que las diferencias entre los dos estratos extremos son abismales. El estudio indica que, mientras que el malestar psicológico afecta al 28,9 por ciento de las personas mayores del estrato más bajo, se encuentra sólo en el ocho por ciento del estrato más alto. El malestar psicológico se suma, así, a las muchas otras carencias.
“El bienestar de la población –y el de los adultos mayores en particular– depende en gran medida de su nivel de educación, pues tiene una estrecha relación con la actividad que desarrollan, así como con las actitudes y valores que se adquieren gracias a ese mejor nivel”, plantea el Barómetro.
El nivel educativo también condiciona la percepción de las personas mayores sobre su estado de salud. Aquellos que acreditan el secundario completo sienten que están en mejores condiciones. Lo mismo les ocurre a quienes pertenecen a un estrato social medio.
“El nivel educativo también está asociado con el cuidado de la salud: a menor educación, menor atención de la salud. Esta brecha, aunque significativa, resulta menor a la de género y a la de grupo de edad, que son los grandes diferenciales en este indicador”, puntualiza el trabajo.
“En términos de causalidad lógica y temporal, las personas que más se educan tienen mayor bienestar psicológico y menos consultas al médico. Pero, a la vez, las personas que tienden a educarse en la vejez han sido personas que han recibido educación de jóvenes; tienen de arranque un piso alto”, sostiene Andrés Urrutia, del Cepram.