Consejos para rendir bien los exámenes
Aprincipios del mes de julio se realizarán las primeras evaluaciones del año a los alumnos primarios que quieran ingresar a los colegios secundarios nacionales de alta exigencia. Los siguientes son algunos tips para no fallar:
En Lengua y Literatura es muy importante abandonar el aprendizaje memorístico de leer y repetir. En los parciales de ingreso suelen tomar de 7 a 10 ejercicios, que abarcan los conceptos teóricos desde la óptica de la interpretación del material de lectura seleccionado. La comprensión de texto puede ser evaluada a partir del desarrollo de preguntas orientadoras como con ejercicios para completar espacios en blanco en frases seleccionados mediante el uso de la inferencia. También hay ejercicios para explicar el sentido de algún párrafo transcripto.
En relación a la producción de textos, los ejercicios suelen ser de redacción de una carta, donde los alumnos deben hacer uso de herramientas argumentativa. También pueden pedirles que redacten un texto expositivo corto. El resto de los contenidos -como análisis sintáctico de oraciones, análisis de poemas, uso de la puntuación, tiempos verbales y acentuación-se evalúan en concordancia con lo ejercitado en los cuadernillo de práctica.
En Matemáticas los ejercicios en los exámenes de ingreso suelen ser muy similares a los que se ofrecen en las guías de ingreso. Esto quiere decir que si el alumno realiza muchas veces esos ejercicios, así como los simulacros de exámenes, tienen un 80% del examen asegurado.
En Historia, el examen consta de preguntas que incluyen análisis de imágenes (los chicos deben identificarlas y, en base a esa identificación, se les realizan una serie de preguntas). Otro de los ejercicios típicos de los exámenes de ingreso es indicar a qué definición corresponden las diversas afirmaciones que muchas veces son con opciones. Otros ejercicios son: preguntas de relación, comparaciones y cuadros a completar. Por lo general, Historia se focaliza en un análisis global de los temas. Aunque las preguntas son individualizadas, es necesario que el alumno comprenda la multicausalidad en los procesos históricos para poder aprobar y comprender las preguntas.
En Geografía, lo mejor es leer los textos que sugieren los colegios. Las preguntas suelen basarse en “verdadero o falso”, completar en blanco, localizar en el mapa y una pregunta en relación a los textos.
Asesoró: Instituto Virasoro