¿Qué estudiar?
■ GESTION DEL CLIMA LABORAL EN LA ORGANIZACION
La Tecnicatura Universitaria en Gestión del Clima Laboral en la Organización de la Universidad Siglo 21 es a distancia con una duración de dos años y medio. Tiene materias como: Participación en el análisis y desarrollo de programas y actividades que promuevan un clima laboral gratificante, la adhesión de los miembros a la cultura de la organización y la incorporación de conductas que favorezcan la eficiencia organizacional. El egresado es un profesional que podrá colaborar en la administración de tecnologías, técnicas y/o herramientas que faciliten el estudio de conductas y relaciones de las personas en el ámbito físico y social de la organización que integran; en equipos interdisciplinarios de abordaje a efectos de proponer soluciones que contemplen la creatividad, la innovación y mejoras continuas dentro de los procesos de gestión de las personas a fin de incrementar los niveles de satisfacción en la organización.
Informes en el Tel.: 0810-5550202.
■ MECATRONICA
En Concordia, Entre Ríos, la Universidad Nacional de Entre Ríos ofrece Ingeniería en Mecatrónica. Esta carrera busca formar profesionales con conocimientos en las disciplinas de Ingeniería Mecánica, Electrónica e Informática, que sean capaces de concebir, diseñar, desarrollar y automatizar productos o procesos programables e inteli- gentes, aplicados a equipos de alta tecnología para mejorar la eficiencia y competitividad de las industrias.
Es una disciplina que combina sinérgicamente la mecánica de precisión, la electrónica y los sistemas de información y control para desarrollar sistemas programables e inteligentes que faciliten las actividades del ser humano principalmente en los procesos industriales.
Son diez módulos de 375 horas de cursado cada uno con asignaturas que guardan un sistema de correlatividades. La modalidad de cursado de la Carrera de Ingeniería en Mecatrónica es presencial. Contacto: Tel.: (+54) 0345 4231445. se que los alumnos aprueben por lo menos dos materias por año, salvo cuando el plan de estudio prevea menos de cuatro asignaturas anuales, en cuyo caso deben aprobar una como mínimo. En las universidades con más de 50 mil estudiantes, el régimen de admisión, permanencia y promoción de los estudiantes será definido a nivel de cada facultad o unidad académica equivalente”.
Al observar las cifras suministradas por el Anuario de Estadísticas Universitarias, se pone de manifiesto que este artículo no se estaba cumpliendo, debido a que existen universidades nacionales con menos de 50 mil estudiantes que, a la vez, tienen muchos estudiantes que no aprobaron más de una materia en el año.
Pero este artículo 50 de la Ley de Educación Superior fue derogado en noviembre de 2015, tras la aprobación de la ley N° 27.204, que en su artículo 5 establece que: “Cada institución universitaria nacional dictará normas sobre regularidad en los estudios que establezcan las condiciones académicas exigibles”. Es decir que, ahora legalmente, puede continuar el bajo nivel de aprobación de materias sin comprometer la matrícula del
los exámenes al finalizar la secundaria ayudarían el egreso al ciclo superior
estudiante. No se presentaron argumentos razonables para esta nueva norma legal.
Qué hacer. Nuestras universidades, sean estatales o privadas, enfrentan un claro desafío: disminuir la deserción estudiantil para incrementar nuestra escasa graduación universitaria. No se trata de alcanzar los niveles de graduación de Japón, Dinamarca o Alemania, pero sí los de Colombia, México, Chile y Brasil.
Todos los países latinoamericanos que registran una mayor graduación universitaria que nosotros aplican exámenes generales al finalizar el ciclo secundario. Mejorar la graduación en nuestras universidades exige, como paso previo, fortalecer la escuela secundaria. Para eso, es importante perfeccionar el actual Operativo Aprender, que debería formar parte del proceso de ingreso tanto a las universidades estatales como a las privadas.