Modos de leer

Allá lejos y hace tiempo, en 2011, el Ministerio de Educación junto a la Universidad Nacional de Tres de Febrero hizo la Encuesta Nacional de Hábitos de Lectura —quizás el primer estudio serio en muchos años—, cuyos resultados se conocieron al año siguiente, en un acto solemne donde el ministro Alberto Sileoni salió a anunciar que el 90% de los argentinos son lectores. La estadística, por supuesto, incluía no solo libros sino también, y entre otras cosas, posteos de Facebook o instrucciones sobre cómo armar un mueble. En cuanto a los libros, el porcentaje de los que leyeron al menos uno en el año había sido de 59%, y ese número se mantuvo más o menos estable en las encuestas subsiguientes. Dos años después, en 2013, cuando el Ministerio de Cultura realizó la primera Encuesta Nacional de Consumos Culturales, los resul- tados fueron similares: un 85% de gente que lee, y un 56% que leyó al menos un libro en el año, porcentaje parecido al que se obtuvo en la última, que se dio a conocer este año: el 85% de los argentinos “leen” y un 57% leyó al menos un libro en el año. Quizás, y más allá de estos datos cuantitativos, habría que considerar la posibilidad de que, en este contexto, tal vez ya no sea tan útil –para elaborar políticas culturales o educativas, por ejemplo– saber quién lee, en el sentido de descifrar un signo escrito, que puede ser una instrucción para usar el lavarropas, sino qué modos de leer, qué tipo de lectura, qué estrategias lectoras, está empleando la gente. Aunque esa es una variable que, por supuesto, plantea obstáculos metodológicos de todo tipo, tal vez sea la única que tenga sentido en una sociedad de la información de la que ya no quedan márgenes que habitar.