Educación, una apuesta al sujeto
◢La Escuela Preuniversitaria en Ciencias Sociales y Humanísticas de la Universidad Nacional de Rosario es una nueva propuesta educativa que abrió sus puertas a comienzos del año 2023 en el corazón de la ciudad universitaria y promete convertirse en un hito que acerca la Universidad Pública a nuevos territorios.
Desde sus inicios el equipo de gestión apostó a la constitución de un Espacio de Orientación y Acompañamiento Educativo, desde el cual sustentamos una praxis institucional encuadrada en las premisas de la Psicología en Educación y el campo del psicoanálisis.
En su libro La educación como práctica de la libertad (1968) Paulo Freire sostiene: “La educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para poder transformarlo”. Como sabemos, el acto educativo no es sólo un acto político, sino que lleva el acento de lo social; las políticas educacionales están abonadas por el malestar, lo real de cada cultura. La escuela es hoy más que nunca, una escena de oportunidad, oportunidad de darle al sujeto lugar para su trazo.
En este horizonte se inscribe la conformación de un ámbito de Capacitación Docente denominado “Prácticas inclusivas. Trayectorias singularizadas” que comienza el martes 14 de mayo en el predio de la escuela. Esta propuesta pretende pensar las políticas, culturas y prácticas inclusivas con púberes y adolescentes en la actualidad, en el seno de una escuela preuniversitaria. Los marcos normativos vigentes se convertirán en el instrumento para reflexionar junto a docentes sobre su labor, dificultades y potencialidades, en una apuesta a desentrañar la complejidad de la problemática, pero apuntando a la singularidad de cada situación, de cada caso.
Para dar apertura al espacio se contará con la presencia de Miriam Bidyeran, directora de Inclusión y Accesibilidad del Área de Derechos Humanos de la UNR, y Mara Barreras, directora de la Escuela Especial N° 2006 “Hogar Pelletier”, promoviendo la construcción de lazos de trabajo entre Universidad y provincia.
Se busca pensar políticas, culturas y prácticas inclusivas con púberes y adolescentes en una escuela preuniversitaria.