„Diese Luxusprobleme können wir uns nicht mehr leisten“

Schule in Not. Der Bürokratie-Abbau soll bis Ende des Jahres fixiert werden

Listen und Formulare schreiben, Kompetenzblätter erstellen und ausfüllen; Schularbeitstermine auf drei unterschiedliche bürokratische Arten kommunizieren – unter anderem in einem Online-System, das trotz (oder wegen) permanenter Updates nicht funktioniert, weil man etwa für jedes Kind in der Klasse systembedingte Leerzeichen löschen muss; Reisekostenabrechnungen; Milchbestellung und -abrechnung; Unterschriften nachlaufen; Vorgaben der Bildungsdirektionen, die sich „gefühlt wöchentlich ändern“; pädagogische Berichte verfassen; eMails der Eltern beantworten, die das rasch und vehement einfordern.

Das sind nur einige von (leicht übertriebenen) „300 sinnlosen Tätigkeiten der Lehrer:innen“, die von den Neos unter 700 Pädagogen erhoben wurden – der KURIER berichtete. Zentrales Ergebnis der Umfrage: 95 Prozent der befragten Pädagogen stimmen dem Satz zu, dass „Lehrer und Lehrerinnen mit zu vielen Erlässen, Verordnungen und Regelungen aus dem Ministerium und den BildungsdirektioAber nen konfrontiert“seien und „immer weniger Zeit finden für ihre eigentlichen Aufgaben“. Die Bürokratie als Sargnagel eines ohnehin sehr herausfordernden Arbeitsalltags, der auch dazu führt, dass Lehrer genau deshalb oft hinschmeißen und den Schulbetrieb verlassen.

es tut sich was. Die Lehrergewerkschaft hatte noch vor dem Sommer mit Streikmaßnahmen im Herbst gedroht, sollte das Ministerium nicht tätig werden.

Weniger Abfragen

Über den Sommer ist zwar wenig passiert, aber jetzt wird regelmäßig und intensiv verhandelt, bestätigt Lehrergewerkschafter Paul Kimberger. Und er berichtet von ersten Erfolgen: „Es wurden an die Bundesländer erste Änderungen verschickt, etwa dass es im September keine zusätzlichen, bürokratisch aufwendigen Abfragen an die Schulen geben wird, und generell werden die Aussendungen an die Schulen stark reduziert, etwa durch Bündelung von Informationsmails“, sagt Kimberger.

Noch in diesem Monat werden sich die Verhandler von Gewerkschaft und Bildungsministerium außerdem mit der Frage beschäftigen, wie viel Schulentwicklung an den Standorten sinnvoll und verträglich ist.

Was soll zum Schluss herauskommen? „Mein Ziel ist, dass die Belastungen durch Verwaltung und Bürokratie, die nicht unbedingt mit Unterricht und Pädagogik zu tun haben, deutlich reduziert werden. Wir können uns diese Luxusprobleme nicht mehr leisten, weil wir ohnehin alle Hände voll damit zu tun haben, mit Provisorien eine flächendeckende pädagogische Versorgung sicherzustellen“, so Kimberger.

Bis Dezember soll die Reform stehen. Bis dahin soll sich die Arbeitsgruppe „eine Vielzahl von Punkten vornehmen, mit einem intensiven Zeitplan“. In diesem sollen längerfristige Maßnahmen fixiert werden, die schnell wirken sollen. Das Ministerium habe ebenfalls erkannt, dass „wir diese Entlastungen dringend brauchen“, sagt Kimberger.

„Wir haben ohnehin alle Hände voll damit zu tun, mit Provisorien eine pädagogische Versorgung sicherzustellen“Paul Kimberger Sprecher Lehrergewerkschaft