NMS differenziert betrachten

Zum Artikel „Neue Mittelschule – Direktor warnt vor Rückschritt“in den SN vom 22. 10.: Offener Brief an den Kollegen Leitner von der Musik NMS Henndorf. Geschätzter Kollege! Wie immer bedarf Ihre Warnung einer etwas differenzierteren Betrachtung, wenn man die Neuen Mittelschulen vergleicht. 75 bis 85 Prozent der Volksschüler/-innen Ihrer Gemeinde besuchen die Neue Mittelschule – in der Stadt liegt diese Quote um die 40 bis 45 Prozent.

Der Anteil an Schülern/-innen mit Migrationshintergrund (keine Deutschkenntnisse, manche sind Analphabeten) ist in der Stadt markant höher als in den Landgemeinden.

Dadurch ergibt sich in der Stadt ein enorm breit gestreutes Leistungsniveau innerhalb einer Klasse, das mit der zwar gut gemeinten, aber in der Realität nicht umsetzbaren Sogwirkung der besseren Schüler/-innen nicht mehr ausgeglichen werden kann.

Sie sind mit Ihrer Schule da in einer sehr privilegierten Situation, die sich nur bedingt auf andere Standorte umlegen lässt. An vielen anderen Neuen Mittelschulen kann dieser Spagat nicht mehr geschafft werden.

Für die Stadtschulen ist es ein Segen, wenn die Möglichkeit einer räumlichen und zuweilen auch temporären Trennung in Leistungsniveaus nun gesetzlich möglich wird. Es gibt dadurch in vielen Schulen eine Win-win-Situation sowohl für die schwachen als auch für die leistungsstärkeren Schüler/-innen. Ich bin natürlich voll bei Ihnen, dass die Reformen nicht zu einer Kürzung der Ressourcen einer Schule führen dürfen, was aber nach meinem Wissen nicht vorgesehen ist.

Ein Rückschritt, wie Sie es nennen, war und ist es vor allem, wenn den Lehrern ein System aufgezwungen wird. Nun wird die Möglichkeit geschaffen, den Standorten die Entscheidung zu überlassen. Und das ist gut so!

Im Übrigen bin ich ohnehin der Meinung, dass guter Unterricht zu einem großen Teil mit der Persönlichkeit der Lehrpersonen und nicht mit den Äußerlichkeiten „befohlener“Strukturen steht und fällt.

Ich habe Lehrer/-innen, die hervorragend im Team unterrichten, und andere, die ihre Präsenz und Wirkung besser alleine entfalten. Die Reformen lassen Spielräume für beide zu und schränken hemmende Ideologien ein. DNMS Wolfdietrich Braz

Direktion, Technische Neue Mittelschule P40, 5020 Salzburg