Экономистов много не бывает
В настоящее время 29 высших учебных заведений
Беларуси готовят кадры по экономическим специальностям
спрос, как известно, рождает предложение, а конкурсы на экономические специальности вузов уже долгое время находятся в лидерах. обучение по ним ведут не только учебные заведения, имеющие в своем названии прилагательное «экономический», но и технические, гуманитарные. Хорошо это или плохо? однозначного ответа нет. одни полагают, что реальная экономика не может проглотить выпускаемых вузами финансистов, бухгалтеров и прочих экономистов. однако количество не переходит в качество: высокопрофессиональных специалистов в банковской сфере, маркетинге, логистике и других областях по-прежнему не хватает. сторонники противоположной точки зрения полагают, что экономическое образование – это универсальный образовательный ресурс, включающий первое и второе высшие образования, программы и курсы переподготовки. современный специалист должен хорошо разбираться не только в технике и технологиях, но и в экономике своей сферы деятельности. ему требуются гораздо более глубокие познания в области финансов, менеджмента, маркетинга, чем это определено учебными планами неэкономических специальностей.
Своя школа, свои подходы
В Беларуси о создании высшей экономической школы задумались еще в 1921 году. Именно тогда на базе Белорусского государственного университета был открыт факультет общественных наук, который готовил экономистов и юристов. А в 1930 году при университете был создан самостоятельный факультет народного хозяйства с 5 отделениями: промышленным, сельскохозяйственным, плановостатистическим, финансовым и кооперативным. Обучались на нем в то время 300 студентов, через год их стало более 700, и в 1933 году правитель ство БССР приняло постановление об организации нового учебного заведения в Минске – Института народного хозяйства. Эта дата и считается днем рождения Белорусского государственного экономического университета – ведущего вуза страны в сфере экономического образования.
Среди всех направлений высшего образования экономическое занимает одно из ведущих мест. На начало 2013/2014 учебного года в 29 вузах по специальностям профилей «экономика» и «экономика и организация производства» обучались более 70,5 тыс. человек, были приняты около 12 тыс. студентов, а выпуск составил почти 30 тыс. человек.
Министерство образования уделяет большое внимание развитию и совершенствованию этого направления. Еще в марте 2013 года учебнометодическое объединение по экономическому образованию, которое функционирует на базе БГЭУ, завершило разработку образовательных стандартов третьего поколения для первой ступени высшего образования, учитывающих европейские тенденции.
Наряду со стандартами были разработаны типовые учебные планы по всем экономическим специальностям и специализациям. В настоящее время в них включены такие дисциплины, как «страховое дело», «финансы организаций» («финансы и финансовый рынок»), в содержании которых отдельной темой предусмотрено изучение особенностей страхования экспортных рисков.
Для повышения качества подготовки и конкурентоспособности будущих специалистов, организации новых подходов в обучении белорусские вузы активно привлекают преподавателей ведущих зарубежных университетов, направляют своих студентов и магистрантов на учебу за границу. Например, магистранты БГЭУ обучаются в Вестфальском университете имени Вильгельма (Германия), Реннском католическом институте (Франция), БНТУ сотрудничает с Белостокским политехническим университетом (Польша), Витебский государст
венный технологический университет – с Высшей школой экономики (Россия).
С приставкой «бизнес»
В национальной системе высшего образования Беларуси активно формируется такое перспективное и востребованное направление, как бизнесобразование. В отличие от традиционных университетов, выпускающих экономистов для различных отраслей, оно нацелено на подготовку управленцевпрактиков, умеющих создать и развивать предприятие. Основной трудностью на пути становления этой системы является отсутствие нормативноправового обеспечения.
В Кодексе Республики Беларусь об образовании понятие «бизнесобразование» и регулирующие его нормы отсутствуют. Однако разрабатывается законопроект «О внесении изменений и
Более 70,5 тыс.
человек обучаются в Беларуси по экономическим специальностям (на начало 2013/2014 учебного года)
дополнений в Кодекс Республики Беларусь об образовании», в который они будут включены. На их основании будут приниматься нормативноправовые акты, регулирующие систему бизнесобразования.
Кроме того, по поручению правительства в стране разрабатывается Концепция развития системы бизнесобразования в Республике Беларусь. Она включает три компонента:
• подготовку специалистов на первой ступени высшего образования по специальностям бизнесуправления;
• подготовку магистров на второй ступени высшего образования по практикоориентированным специальностям в области бизнесуправления;
• реализацию программ дополнительного образования взрослых по широкому набору современных специальностей и направлений в области управления бизнесом.
Можно говорить и о формировании в стране бизнесшкол, являющихся основными центрами образования и исследований по бизнесу и менеджменту. В Институте бизнеса и менеджмента технологий БГУ реализуется проект подготовки специалистов по магистерской программе МВА с присвоением степени «магистр бизнесадминистрирования, Master of Business Administraition». Институт разработал стандарт высшего образования по этой специальности, который был утвержден постановлением Министерства образования Беларуси в 2012 году.
В БГЭУ ведется подготовка по специальности высшего образования II ступени «международная экономика и торговая политика» на английском языке. К учебному процессу привлекаются преподаватели университета, профессионально владеющие английским языком, представители зарубежных учебных заведений. Лекции магистрантам читают специалисты из Сорбонны, индийского университета имени Дж. Неру, СанктПетербургского государственного университета, университета Маврикия.
Вуз подготовил необходимую документацию для организации обучения на английском языке по магистерским программам «бизнесадминистрирование» и «маркетинг».
Белорусский государственный экономический университет активно ведет на английском языке и переподготовку кадров. Например, учебный план по специальности «коммуникация в сфере внешнеэкономической деятельности» предполагает изучение около 80 % дисциплин на английском языке. В расширенном объеме изучают иностранный язык слушатели, которые проходят переподготовку по специальности «международный маркетинг».
В сфере бизнесобразования работает и Белорусский государственный технологический университет. Он осуществляет подготовку магистрантов II ступени высшего образования по специальности «управление недвижимостью». Обучение
ведется в сотрудничестве с Вильнюсским государственным техническим университетом имени Гедиминаса, Московским институтом геодезии и картографии, Королевским технологическим институтом Швеции, при этом широко применяется дистанционная форма занятий. Согласно совместно разработанным планам учебный процесс организован на русском и английском языках с привлечением профессорскопреподавательского состава вузовпартнеров.
С точки зрения студента
И всетаки – насколько верно утверждение об излишках молодых специалистов с экономическим образованием? Для ответа на этот вопрос по поручению Межведомственного совета по развитию экспорта и Министерства образования в 2013 году были разработаны анкеты и проведены выборочные опросы среди студентов двух ведущих в сфере экономического образования вузов – БГЭУ и БГУ. Проводились они с целью выявления проблем, возникающих при подготовке специалистов для внешнеэкономических и маркетинговых служб, распределении и закреплении выпускников на местах.
Результаты анкетирования оказались довольно любопытными. Выяснилось, что большинство студентов выбрали будущую профессию целенаправленно. Большинство также отметило, что за время учебы отношение к выбранным специальностям и специализациям либо изменилось в лучшую сторону, либо осталось без изменений.
Наиболее привлекательной студентам представляется работа на иностранных, совместных и частных предприятиях, отсюда стремление работать в Минске либо за пределами Беларуси, где, на взгляд молодежи, больше возможностей найти перспективные и хорошо оплачиваемые рабочие места. Искать работу студенты как платной, так и бюджетной форм обучения предпочитают самостоятельно либо с привлечением знакомых и родственников,
при этом помощь вузов не исключается.
К распределению молодые люди относятся в целом либо нейтрально, либо отрицательно. Студенты бюджетной формы обучения все же планируют отрабатывать положенный срок, если не вмешаются другие обстоятельства.
Были в анкетах и вопросы, касающиеся непосредственно процесса обучения, удовлетворенности студентов содержанием курсов и методами преподавания. В ответах на них, как правило, указывались одни и те же проблемы. Это излишняя теоретическая направленность обучения, недостаточность практической подготовки и привлечения иностранных специалистов для чтения лекций по дисциплинам. Опрошенные студенты настаивают на введении большего количества практических занятий, усилении подготовки по иностранным языкам, указывают на целесообразность переориентации учебного процесса на практическую деятельность.
Программа развития высшего образования в Беларуси предусматривает значительную корректировку планов подготовки специалистов с высшим образованием, в том числе экономическим, под потребности народного хозяйства и социальной сферы, формирование госзаказа на новые профессии. Только за последние два года в вузах страны открыта подготовка по 30 специальностям и 66 специализациям высшего образования, прежде всего для кадрового обеспечения отраслей, относящихся к V и VI технологическим укладам, а также новым направлениям экономической деятельности.
В документе определены источники финансирования обновления учебнолабораторной базы, повышения квалификации профессорскопреподавательского состава и программ обмена для студентов. Особое внимание в программе уделено совершенствованию содержания в сторону его практикоориентированности и экономической эффективности.