НЕ ИСЧЕЗНЕТ ТО ДЕЛО, в которое вкладывается сердце
Недавно мы писали о том, что учитель русского языка и литературы гомельской гимназии № 14 Жанна Жадейко удостоена специальной награды “За плодотворное сотрудничество с “Гомельскай праўдай”. Конечно, мы не могли упустить возможности поговорить с Жанной Фед
— Когда произошло ваше знакомство с “Гомельскай праўдай”?
— Давно, я тогда еще училась в школе. “Гомельская праўда” была любимой газетой моего отца, он читал от корки до корки. Родители всегда ее выписывали, ия с большим удовольствием следую этой традиции.
— То есть вы наблюдаете нашу газету, что называется, в динамике, на протяжении десятилетий.
— Заметно, что областное издание постоянно прибавляет. Чувствуется, что журналисты работают профессионально и с огоньком, искренне любят то, чем занимаются. В газете постоянно появляются новые рубрики и проекты, причем на злобу дня. Не какие-то оторванные от реальности, а продиктованные самой жизнью. Это правильно. В последнее время стало больше душевных статей и публикаций о детях. А рубрика “Гомельскай праўдзе” — 100” вообще находка: это же практически готовый материал для проведения классных часов, посвященных юбилею областной газеты. Кроме того, мне нравится, как издание подает щепетильные темы. Возьмем заметки криминальной тематики, репортажи из зала суда — очевидно, что они привлекают определенную или, прямо скажем, большую часть читателей. Поэтому особенно важно подавать такие материалы взвешенно, без излишних подробностей, но подчеркивая неотвратимость наказания. В “Гомельскай праўдзе” так и делается.
— Зачем, по-вашему, в век интернета читать газеты?
— Сейчас многие спрашивают, заменит ли интернет газеты. Для меня этот вопрос сродни другому — “Заменит ли компьютер учителя?”. Думаю, что нет. Конечно, технологии становятся все более совершенными. Мир, да и сама жизнь, ускоряется. Однако надо помнить, что робот, каким бы умным и умелым он ни был, никогда не станет человеком в полном смысле этого слова, ведь у него не появится душа. А разве можно выпускать интересную газету, не вкладывая душу в работу? Разве можно учить детей, не любя их? Ответ очевиден. Что касается интернета, его нельзя оценить однозначно. Там много всякой информации, которую “выбрасывают” в сеть ежесекундно. Но, к сожалению, иногда не заботясь о том, правдива ли она. Печатные СМИ себе такого не позволяют. За каждую публикацию отвечают конкретные люди. Кроме того, газету делает целый творческий коллектив. И, как я вижу, с душой. А это
Жанна Жадейко всегда будет привлекать читателя. И никогда не исчезнет то дело, в которое вкладывается сердце, тем более нескольких человек, — это мое глубокое убеждение. — В интернете нет души? — Я ее там не чувствую. Захожу на сайты и вижу, что идет лента: новости, картинки, дайджесты. Всё по верхам — и в итоге ни о чем. Тогда как лично мне хочется наслаждаться чтением, образом мыслей автора, его неравнодушием, которое, безусловно, передается, — тогда хочется поспорить, воодушевиться, возмутиться или задуматься. Я уже не говорю о том, что публикация должна быть грамотно написана, чего нельзя сказать о большинстве материалов в интернете.
Времена “одобрямс” уже прошли
— В этом году, благодаря вашей инициативе, сразу несколько областных конкурсов для учащихся посвящены 100-летию “Гомельскай праўды”. Насколько детям интересна эта тема или это, скорее, из разряда легкого принуждения?
— Многие школьники подписаны на группу “Гомельскай праўды” в социальной сети “ВКонтакте”. Разве мог бы кто-то заставить их это сделать? Конечно нет. Это говорит о том, что они действительно интересуются Гомельщиной, хотят быть в курсе происходящих событий. А как мы узнали из эссе и мини-сочинений, которые ребята написали в рамках конкурса “Знай и люби русский язык”, во многих семьях родители выписывают “Гомельскую праўду”, поэтому и дети хорошо знакомы с бумажной версией газеты.
— Приоткроем небольшой секрет: в середине марта пройдет еще одна акция в честь юбилея нашей газеты. Учащиеся области напишут диктант с продолжением. Чем это может быть полезно для школьников?
— Сегодня образование должно носить практическую направленность. В обучении языкам и литературе основной стала коммуникативная составляющая. Стране нужна мыслящая молодежь, способная привнести что-то новое. Нужны личности, со своим мнением, с интересными прорывными идеями, и времена “одобрямс” давно прошли. А диктант с продолжением как раз и позволит детям в соревновательной форме продемонстрировать не только свою грамотность, но и умение мыслить широко, нестандартно, анализировать материал и высказывать свое мнение по поводу проблемы, поднятой в тексте.
— По вашим наблюдениям, сейчас в школах детей больше, условно говоря, хороших или плохих?
— Я бы не ставила так вопрос. Плохих детей не бывает. В обществе иногда эта тема (мол, дети сейчас какие-то не такие) звучит, но она стара как мир. Напомню: еще древние греки были недовольны своими отпрысками. Не сомневаюсь, и в наше время каждый ребенок может припомнить фразу своих родителей “Вот мы в твоем возрасте такими не были!”. На самом деле, дети теперь просто другие. Не хуже или лучше, а другие. Если раньше выбегали во двор со скакалками, как только солнце пригреет, то теперь все чаще сидят в гаджетах. Они живут в очень широком, порой даже назойливом, информационном пространстве. Значит, нужны новые подходы к обучению. Нужно учить ребят отбирать полезную информацию, анализировать ее. А дети у нас в стране хорошие, интересные. И неправда, что они не читают. Это скорее зависит от педагога — у меня читают все. Вспоминаю случаи, когда родители, в руках никогда не державшие “Войну и мир” или “Преступление и наказание”, начинали читать эти произведения вместе с детьми, которые готовились к урокам литературы.
— Много говорится о том, что школьники переутомляются на занятиях…
— Если ребенок учится, он утомляется. Учеба — это труд. И знания лишними не бывают. Очень хочется, чтобы родители это осознавали. Понятно, что у нас практически все в стране знают, как лечить и как учить. Но если в операционную все-таки не каждый пойдет учить хирурга, как ему скальпелем работать, то давать советы учителю все мастера… Давайте лучше говорить о том, что образование человека должно длиться всю жизнь. Даже когда 11 школьных лет остаются позади, нужно продолжать тянуться к знаниям, совершенствовать себя.