Почему подростки не хотят жить?
Статистика суицидов среди подростков в Гомельской области неутешительна: за первое полугодие 2018 года произошло столько случаев, сколько за весь 2017-й.
Неразрешенные конфликты дома, проблемы финансового характера, потеря близкого человека, а также злоупотребление алкоголем или наркотиками — характерные причины для взрослых, решившихся на роковой шаг. У подростков они немного другие. Часто это безответная любовь или непонимание со стороны близких. Юношеский характер отличается максимализмом: например, первая любовь может казаться “маленькому взрослому” последней в его жизни. Это нужно понимать, а также воспринимать личность подростка серьезно.
Проблемы с учебой, в общении со сверстниками, отстраненность родителей — все это день за днем ухудшает психическое состояние детей. Стресс суммируется. Ребятам начинает казаться, что если настоящее и прошлое не приносят никакой радости, то аналогично будет складываться и их будущее.
В переходном возрасте все воспринимается особенно остро. Несмотря на то что принадлежность к группе риска не всегда означает обязательное совершение самоубийства, родственникам, учителям и друзьям необходимо очень внимательно относиться к тревожным предпосылкам.
Подростковый суицид — ситуация, требующая вмешательства с внешней стороны. Детям нужен человек, который способен изменить ситуацию и помочь им, услышав крик души. Самоубийство — реакция подростка на те обстоятельства, в которых жизнь для него стала невозможной. Причины, толкающие на роковой шаг, разные. И чаще всего у отдельно взятого подростка их несколько. Отчаянный поступок всегда следствие того, что условия, в которых жил несовершеннолетний, становились для него все более и более невыносимыми. Подростки всегда дают знать об этом: более 70% так или иначе сигнализируют о своих намерениях. Это могут быть и кажущиеся нелепыми намеки, и вполне очевидные заявления.
Профилактика суицида в подростковой среде требует в первую очередь участия взрослых, их умения выслушать ребенка и помочь ему. Моральная поддержка должна заключаться не в поучениях, а в принятии подростка, поддержке, обучении поиску альтернатив. Внимание к тревожным сигналам поможет сохранить жизнь.