Быть Оксаной Бородиновской

Судьбу определило детство

Оксана — дочь Василия Варфоломеевича и Евгении Иосифовны Бородиновских, известных в Волковыске людей, о которых недавно писала наша газета. Жизненный успех она объясняет правильным воспитанием и хорошей генетикой:

— Мы, дочери своих родителей, всегда знали, что такое хорошо и что такое плохо. А еще мы всегда чувствовали мощную защиту от папы и мамы. Знали, что папа даст правильный совет в любой ситуации, а мама выслушает и поддержит. Быть хорошей, оправдывающей ожидания девочкой в такой семье, как наша, легко.

С детства Оксана обладала творческим мышлением, которое проявлялось буквально во всем, и которое порой приносило неожиданные, не всегда приятные сюрпризы ее родителям и старшей сестре. Например, однажды из дорогущих штор пятилетняя девочка пошила наряды куклам, а из своего празднично платьица вырезала клубнички, чтобы украсить ими детскую комнату.

— Как-то я попросила свою подругу забрать Оксанушку из детского сада. А та заявляет, мол, больше никогда не проси меня об этом. На полкилометра дороги у нас ушло три часа. То петухом с разноцветными перьями девчушка любовалась, то бабочкой со смешными усиками, то деревом с необычными листьями, то облаками в форме множества необычных предметов. А я тогда подумала: как это здорово — моя доченька обещает быть талантливым человеком, — рассказала мама Оксаны.

— Меня привлекало все яркое, красивое, оригинальное. Я любила рассматривать радугу, плести венки из цветов, собирать разноцветные камушки, шить яркие платья куклам, придавать красивый вид игрушкам с помощью мелких подручных деталей, — вспомнила Оксана. При всем этом рисовать она сначала не любила. Более того, в младших классах за девочку школьные задания по рисованию выполняла ее старшая сестра. И лишь когда Алена категорически отказалась изобразить очередной пейзаж, Оксана сделала это сама. Учительница рисования Мария Костюк пришла в восторг, сказала, что это самый красивый рисунок за все время ее работы в школе. Оксана удивилась, обрадовалась и с удовольствием начала рисовать сама:

— Однажны меня поразил портрет Якуба Колоса, его лицо, харизматичное, выразительное, притягательное. Я взяла огромный лист глянцевого с одной стороны картона и нарисовала карандашный портрет писателя. Утром отнесла его в школу. Мария Эдуардовна, внимательно рассмотрев мое творение, убрала прежний портрет и установила мой. Это стало для меня важным событием, которое меня воодушевило. Удивляюсь сейчас, как смогла сделать это без знания графической техники.

Удивились тогда и учителя СШ № 3 г. Волковыска, где Оксана училась. И рассказали другим о юной талантливой художнице. Потому что вскоре после этого случая корреспондент одного из детских изданий взял у нее интервью.

Оксана рисовала много. Портреты и пейзажи… Карандашом и акварелью… Родители, видя страсть дочери к изобразительному искусству, обратились к местному художнику Владимиру Чуравскому. Впервые увидев несколько рисунков Оксаны, он произнес: «Талантище!», и создал кружок, где учил детей рисовать. Спустя примерно год, он помог организовать талантливой девочке выставку картин. Так Оксана стала первой 14-летней девочкой, работы которой были представлены на индивидуальной выставке.

— После восьмого класса я решила поступать. Мне нравились три профессии: педагог, художник и модельер-конструктор одежды. Чтобы совместить хотя бы две из них, я поступила в наше педучилище на специальность «Трудовое обучение и рисование». Именно там, благодаря предмету «педагогика», который вела Марина Степановна Климчук, я поняла, что в равной степени хочу как постигать новое в искусстве, так и делиться знаниями с другими. Это определило мой путь в педагогику, не отделимую от искусства.

Самое естественное — стремление узнать и передать

Педагогическое училище осталось позади, а желание познавать что-то новое с каждым днем усиливалось. Высшее образование Оксана решила получить на художественно-графическом факультете Витебского государственного университета по нескольким причинам. Во-первых, Витебск — это родина ее отца; во-вторых, здесь, по ее мнению, лучшая в республике педагогическая школа; в-третьих, здесь жил и творил Марк Шагал, один из любимых ее художников. Заниматься было легко и интересно. Она была одной из лучших студенток, в этом помогала база, полученная в нашем педучилище:

— Очень часто вспоминала слова Марины Степановны о том, каким должен быть настоящий педагог, как он должен вести себя в тех или иных ситуациях. Это мне здорово помогало, благодаря этому я отлично справилась и получила рекомендацию поступать в магистратуру.

Примерно в это время у девушки появился интерес к творческой деятельности, направленной на конструирование и создание произведений из бумажного материала.

— В Витебском университете преподаватели очень интересно рассказывали про разные виды декоративно-прикладного искусства. На одной из таких лекций я влюбилась в бумагу. Это чудо, когда из простой бумаги можно сделать любые предметы, любого вида и содержания. Это необычайно увлекательно. Это начертательная геометрия, когда ты рассчитываешь, где сделать разрез или надрез, а потом просто вытягиваешь из них бумагу — и получается ажурная пирамида. За счет сгибания, выгибания… Встык, внахлест, на ребро, — Оксана рассказывала воодушевленно и интересно. И показала свои работы.

Честно, я была удивлена и растеряна. Как можно сделать такие вещи из такого несерьезного материала, как бумага? Оказывается, можно. Не удивительно, что магистерскую диссертацию Оксана Бородиновская посвятила бумажной пластике. С блеском ее защитив, девушка стала профессором, магистром педагогических наук. К слову, на защите, кроме маститых преподавателей, присутствовали известные белорусские художники и архитекторы. Кто-то из них поинтересовался, чем дальше намерен заниматься молодой привлекательный профессор. Может, перспективу получения еще одного высшего образования рассматривает? Оксана ответила, что сейчас она собирается освоить главный для женщины «вуз» — выйти удачно замуж. На лицах присутствующих появилась теплая улыбка.

К сожалению, а может, к счастью, ее первый брак не был удачным. Разные характеры, разное воспитание, разное отношение к семейной жизни. Молодая семья распалась, но остался замечательный мальчишка, названный в честь дедушки Бородиновского Василием. Воспитывать сына родители помогали дочке с большим удовольствием. Поэтому Оксана могла устроиться на работу, выбрав место по душе. Резюме оно разослала во многие учреждения образования. Остановилась на предложении преподавать черчение и историю белорусской архитектуры в Гродненском политехническом колледже. Считает везением свою работу в этом учреждении:

— Мне повезло и с коллегами, и с учениками. Здесь я окончательно утвердилась во мнении, что педагогика — это мое. Найти общий язык со студентами этого заведения было легко. Я любила и уважала их, они любили и уважали меня. Здесь я ввела новый предмет — макетирование, преподавала по разработанной мною методике бумажной пластики. В многочисленных республиканских конкурсах мои дети занимали первые, реже — вторые места.

«Мои дети»… Это не оговорка художницы. Она считала своих учеников близкими, родными, своими. Не раз были случаи, когда ученики, опередив учительницу, бежали к автобусу в Волковыск и просили водителя подождать их Оксану Васильевну, потому что ей «обязательно нужно ехать к маленькому сынишке». А на прощание, когда Оксана уезжала во Францию после 13 лет преподавания в колледже, ребята ей подарили зеркальце ручной работы и открытку с таким пожеланием, что «слезы до сих пор на глаза наворачиваются».

— Сумки меняются, а то зеркальце постоянно со мной.

Франция в ее жизни появилась также благодаря ученикам.

Вклад в историю искусства

Однажды Оксана со своей группой поехала в Минск на очередную экскурсию. Зашли в кафе перекусить. За одним из столиков сидел видный мужчина:

— Подошли ко мне девочки и говорят, мол, обратите внимание на того мужчину, он с вас глаз не сводит. Я посмотрела. Да, симпатичный. И смотрит на меня. Я улыбнулась, он улыбнулся в ответ. И подошел к нашему столику, сел рядом. Оказалось, что это иностранец. Думаю, жаль, потому что понравился очень. Но отношения с иностранцами я не рассматривала. Разговорились на английском. Он увлекался историей, в этом наши интересы совпали. Вероятно, мы бы поговорили и разошлись, но его поразила моя фамилия, в которой четко прослеживалась связь с его любимым Наполеоном. Я сказала, что в моем городе есть музей Багратиона, где есть много сведений о Наполеоне. Он выразил огромное желание побывать в нем, — вспомнила Оксана первую встречу с будущим мужем, который и стал тем самым «вузом», посланным ей судьбой.

Мишель уехал, но общение не прекратил. Потом, под видом посещения музея, приехал в гости.

— Он отказывался воспр правильной стратегии Багра тузова. Во Франции считае полеон проиграл Отечеств 1812 года лишь по одной климатической. Мол, моро улыбнулась Оксана, вспоми

Есть во Франции старинный город Лиму, который стал еще более известен благодаря нашей землячке Оксане Дюранд-бородиновской. Здесь ее знают многие. Одни — как педагога, другие — как талантливого художника, третьи — как волшебника, который умеет подарить чудеса на праздник. Ее творчество вдохновляет людей, а многие женщины хотят быть на нее похожими. В этой статье читайте о том, как и почему волковычанка стала гордостью французского местечка в долине Од.

В тот же день француз девушке предложение руки она отказалась, посоветовав чала подружиться с ее сын

— Я сказала, что не одна, потому что мы с Вас и решение будем принимат более, что у Мишеля на бизнес, который нельзя б — он ресторатор, владеле кафе, ресторанов, отелей. но, наше постоянное мес будет во Франции.

В скором времени Ва шель стали не просто отцом и сыном. И О замуж во Францию. Сра ключения брака ее муж, усыновив пятилетнего Вас настоящим отцом. Очень любящим. И сейчас эти дв лей вода. Мишель Дюран Дюранд-бородиновский. В н мя 16-летний сын Оксаны постигает дело отца. И ме

— В нашем роду превыш любовь. Я оставила люби лишь потому, что полюбила навсегда останется для мен бимой и самой лучшей стр Мне часто снятся березки цузские работы зачастую п стальгией по Родине. Рань приезжали сюда с муже Сейчас это стало сложнее, скаю возможности рассказа