Не только слух, но и желание

Я учащаяся детской музыкальной школы № 4. Играю на скрипке. Иногда приходится слышать рассуждения людей, не имеющих профессионального отношения к музыке, о наличии слуха. Зачастую они ошибочны. Я ре шила разобраться в ситуации и поговорила с педагога ми Еленой Марченко и Верой Бондарь. Вот что узнала.

Когда речь заходит об определении сына или дочери в музыкальную школу, многие родители пытаются оценить их слух. Просят напеть мотив какой либо песенки, а ре бенок мычит. «Да тебе же медведь на ухо наступил, — смеются родители. — Какая музыкальная школа?» Это одна из самых часто допускаемых ошибок. Так ребенок может просто перестать мечтать о музыке и даже будет стесняться спеть поздравительную песенку на дне рож дения друга.

Оказывается, ученики с хорошим слухом встречают ся достаточно редко, не говоря об «абсолютниках» — тех, кто слышит намного больше, например, все аккор ды песни. Они могут повторить любую мелодию, услы шанную в первый раз.

Как рассказала Елена Александровна, детей в музы кальную школу отбирают, учитывая не только слух, но и желание ребенка играть на конкретном инструменте. Учителя очень радуются, когда видят и потенциал, и эн тузиазм одновременно.

Учащемуся музыкальной школы можно развить слух вплоть до абсолютного. Главное, чтобы у ребенка было желание заниматься, а слух разовьется по мере прило женных усилий. Лиза БАРАНКОВСКАЯ, учащаяся детской музыкальной школы № 4.