ГОТОВИМСЯ К ШКОЛЕ В САДУ
В детских садах прошли выпускные. И вчерашние малыши готовятся к новому этапу своей жизни — первому классу. Некоторые детки перед школой уже владеют основными навыками чтения и правописа ния и умеют работать с текстом. Кому то же только предстоит постигать азы.
Устный пересказ и способность передать прочитанное своими сло( вами — один из навыков, который требуется для успешного обучения в школе. Пересказывая текст, ре( бенок развивает память, мышле( ние и словарный запас, а также учится анализировать и выделять главное и второстепенное в тексте. Чтобы малыш делал это с удоволь( ствием, легко и непринужденно, следует помнить о некоторых пра( вилах.
При пересказе ребенок должен проанализировать и выделить главные моменты сюжета, запом( нить порядок ключевых событий и рассказать о них своими словами.
Разумеется, добиться хоро( шего пересказа текста от ре( бенка с неразвитой речью не( возможно. Поэтому родите( ли должны позаботиться о развитии речи крохи до по( ступления в школу. Для это( го следует больше говорить с малышом, петь вместе пес( ни, читать вслух, учить стихи. Общение со взрослыми, и в частности с родителями — самое главное условие раз( вития речи малыша.
Существуют несколько методик, позволяющих об( легчить пересказ. Анализи( руйте и составляйте план тек( ста, обсудите сюжет, главных героев и действующих лиц, порядок событий. Отвечая на на( водящие вопросы взрос( лых, ребенок запоминает содержание текста, после чего пробует пересказать его самостоятельно.
У многих детей отличная зрительная память, поэто( му иллюстрации в книге могут стать прекрасной ос( новой для пересказа про( читанной истории. Пусть малыш сам или с вашей помощью нарисует не( сколько картинок к исто( рии и, опираясь на них, вы( строит собственный текст.
Они помогут сориенти( роваться в последователь( ности событий и не запу( таться. Разложите их на полу в виде дорожки, и ре( бенок, проходя по ней, бу( дет смотреть на картинки, восстанавливать в памяти историю и рассказывать ее. Летом такую дорожку мож( но нарисовать на детской площадке или во дворе.
Детям постарше подойдет ме( тод, при котором составляется письменный план пересказа тек( ста. Вместе с ребенком прочитай( те текст и, задавая наводящие вопросы, помогите выделить главные элементы истории, за( фиксировав их на бумаге. При этом важно, чтобы пункты плана не были слишком длинными, пе( регруженными информацией. Разделить текст можно как по смыслу, так и по главам или аб( зацам.
Не торопитесь и не требуйте моментального результата. Будь( те готовы к тому, что вам придется после каждого пересказа перечи( тывать текст, сверяясь с ориги( налом и выделяя ошибки или про( пуски. Не злитесь и не ругайте ре( бенка, будьте спокойны и подбад( ривайте малыша, ведь, испугав( шись, он не сможет выполнить за( дание.
Учиться пересказывать текст лучше на простых, хорошо знако( мых историях, постепенно пере( ходя к более сложным заданиям.