Help, mijn kind mag nog niet naar school
‘Hoe moeten wij die ongelooflijke spreidstand volhouden?’
Vlaams minister van Onderwijs Ben Weyts (NVA) liet eergisteren weten dat de scholen vanaf 15 mei kunnen heropenen. Maar slechts deels en na een risicoanalyse en niet alle dagen en mits een goede monitoring van de nationale besmettingscijfers … Voor veel gezinnen en kinderen was dit akkoord een domper, want kleuters en veel leerlingen uit lager en middelbaar onderwijs vallen voorlopig uit de boot. Zullen ze voor september nog naar school kunnen? ‘We moeten realistisch zijn: er zal hoe dan ook zeker een leerachterstand zijn’, zegt kinder en jeugdpsychologe Katelijne Van Lommel, die momenteel vragen beantwoordt van ouders en leerkrachten, via een helpdesk in opdracht van uitgeverij Averbode. ‘Maar we mogen niet vergeten hoeveel veerkracht leerlingen hebben. Wat nu een collectief fenomeen is, zie ik al jaren bij individuele jongeren die door een depressie gaan, of door een ziekenhuisopname weken of maanden thuisblijven.’ Van Lommel benadrukt dat er niet altijd op verlies gefocust moet worden. ‘Kinderen doen levenservaring op, ontwikkelen veerkracht en leren omgaan met moeilijke situaties.’
Wanhoop
Na een oproep op de website van ontvingen we tientallen getuigenissen van ouders. Velen vertellen hoe moeilijk het als gezin is om te plannen, nu er geen duidelijk perspectief is voor de kinderen en leerlingen die voorlopig uit de boot vallen. ‘De onzekerheid maakt ons gelaten’, schrijft een vader. Uit veel verhalen klinkt wanhoop. ‘Wij zijn een nieuw samengesteld gezin’, vertelt Sophie Gilliaerts, moeder van een kleuter (3) en halftijds ook van drie kinderen uit het tweede, vierde en vijfde leerjaar. ‘De combinatie van een voltijdse job met preteaching is compleet onhaalbaar. Wij zitten met de handen in het haar. Op zo’n moment komt het “heuglijke” nieuws dat de scholen over drie weken open zullen gaan. Zodat in ons geval, met een beetje geluk, een van de vier kinderen kan gaan. Hoe moeten wij die ongelooflijke spreidstand volhouden?’
(km, vsa)