‘Ik ben een getrainde stalker geworden’

Het Vlaamse onderwijs staat voor een ongeziene uitdaging. Hoe gaat het eraan toe op het OnzeLieveVrouweinstituut, een beroepsschool in Gent?

‘De aanlooplessen loopt steeds moeilijker’, zegt leerkracht Zara Callebaut (24). ‘De motivatie bij mijn leerlingen neemt af. Ik krijg steeds minder antwoord op mailtjes en sommige leerlingen zijn duidelijk moeilijker te bereiken.’

De sociale media zijn voor Callebaut een handige oplossing. ‘Ik ben ondertussen een getrainde stalker’, lacht ze. ‘Via Instagram stuur ik berichtjes dat ze hun taken moeten indienen of vraag ik waarom ze niet antwoorden.’ Ze maakte daarvoor een nieuwe account aan.

‘Je geeft uiteraard een beetje privacy weg. Voor de oudere generaties, en zelfs voor mij, was het enkele jaren geleden ondenkbaar dat je het telefoonnummer van de leerkracht had. Nu is het heel gewoon dat leerlingen me sms’en of bellen met vragen. Momenteel is daar nog geen misbruik van gemaakt.’

‘Ik heb bewust een nieuwe professionele account aangemaakt’, zegt Callebaut. ‘Op die manier bescherm ik mijn privéfoto’s. Op mijn publieke profiel post ik algemene informatie over deadlines, of filmpjes zoals Marc Van Ranst die een mondmasker opzet.’

Inspringen

Deze week staat er in het OnzeLieveVrouweinstituut een digitale personeelsvergadering gepland om de heropstart te concretiseren. ‘Voorlopig ziet het er niet naar uit dat ik deze maand, of zelfs dit schooljaar, nog voor de klas zal staan’, zegt Callebaut die lesgeeft in het derde en vierde middelbaar. ‘Ik wil gerust inspringen voor oudere of zieke collega’s. Ik denk dat iedereen solidair is. Ik mis vooral het fysiek in de klas staan.’

Maar voorlopig blijft het dus bij aanlooplessen. ‘Ik krijg ondertussen wel mooie mails: “Beste mevrouw Callebaut ...” Veel leerlingen kunnen nu perfect een formele mail opstellen – ook een belangrijke vaardigheid voor leerlingen in het tso en bso. Natuurlijk staat daar soms nog een dtfout in.’

In de mails zitten meestal foto’s met oefeningen die de leerlingen niet kunnen oplossen. ‘Velen zitten thuis opgesloten en hebben geen oudere broer of zus die hen kan helpen. Als leerkracht wil ik altijd een aanspreekpunt zijn.’