Alle leerlingen moeten hetzelfde examen krijgen

Dezelfde vragen voor alle leerlingen over alle netten heen. In de buurlanden is het de logica zelve. Dat kan ook in Vlaanderen, bepleiten Antwerpse academici.

In de ons omringende landen is het gebruik van gestandaardiseerde toetsen ingeburgerd. Alle kin- deren krijgen om de zoveel jaar dezelfde vragen voorgeschoteld om te bepalen hoe goed ze zijn in bijvoorbeeld Nederlands of rekenen. Dat schetst dan ook een beeld van de kwaliteit van de leraar en de school. In Vlaanderen gebeurt dat veel minder.

“Gestandaardiseerde toetsen zijn een goed idee als ze goed toege- past worden”, concludeert een groep academici van de UAntwerpen. Ze deden een studie in opdracht van het Departement Onderwijs. “Momenteel ligt de evaluatie van leerlingen bijna volledig in handen van de leraar. Dat aanvullen met een zuiver objectieve beoordeling biedt heel wat voordelen”, zegt professor Onderwijskunde Jan Vanhoof.

Ook Dirk Van Damme, het hoofd Onderwijsonderzoek van de Oeso, is een groot voorstander van gestandaardiseerde toetsen. “De autonomie van scholen en leraren leidt tot enorme verschillen in het beoordelen van leerlingen. Nu kunnen we niet verhinderen dat scholen wegzinken, dat leerlingen onterecht diploma’s en certificaten krijgen en dat er niet wordt gecorrigeerd en opgetreden.”

Vlaams minister van Onderwijs Hilde Crevits (CD&V) wil vanaf eind volgend schooljaar dat elke lagere school zo’n gevalideerde toets over minstens twee vakken afneemt in het zesde studiejaar.