Gazet van Antwerpen Stad en Rand
160 rolmodellen motiveren allochtone jongeren
Onderwijs Antwerpse vzw PEP! wil jongeren uit kansengroepen via coaching door rolmodellen vooruithelpen
Gisterenavond hebben ruim 1.200 leerlingen met een migratieachtergrond en hun ouders, leerkrachten, professionals en sympathisanten in De Roma in Borgerhout de kickoff meegemaakt van vzw PEP! Dit burgerinitiatief uit Antwerpen wil via rolmodellen de positie van leerlingen uit kansarme kringen versterken en verbeteren.
PEP! staat voor Positive Education Psychology. De vzw, die werkt met steun van de Koning Boudewijnstichting, mocht gisteren Hilde Crevits op haar kick-off verwelkomen. De minister van Onderwijs ging meteen in op de vraag van PEP! om een voltijdse werknemer te betalen vanuit het ministerie.
“Kort samengevat: we willen de sociale ongelijkheid in het onderwijs verminderen via rolmodellen die jongeren informeren over het onderwijs en inspireren om een diploma te behalen”, zegt Rihab Ajjaji, voorzitter van PEP! “We willen op termijn meer jongeren uit kansengroepen laten doorstromen naar het hoger onderwijs en zo ook naar de arbeidsmarkt.”
Kloof met autochtoon
Uit het recentste PISA-rapport (2015) van de OESO blijkt dat het onderwijs in Vlaanderen tot de absolute top van Europa behoort. Tegelijk is nergens anders de kloof tussen ‘allochtone’ en ‘autochtone’ leerlingen zo groot. “De statistieken tonen een oververtegen- woordiging van jongeren uit kan- sengroepen in het BSO (beroeps,
red.) en het buitengewoon onder- wijs”, zegt Rihab Hajjaji. “Anno 2017 is dit onaanvaardbaar. Met PEP!, een groep geëngageerde vrijwilligers, willen we dit pro- bleem aanpakken. We zullen daarom leerlingen en studenten, van het eerste jaar middelbaar tot de eerste bachelor, koppelen met een van onze rolmodellen. We zijn nu met zo’n 160 professio- nals, dokters, advocaten, leerkrachten, ingenieurs. Deze ervaringsexperts zullen leerlingen en studenten tijdens coachingsessies inspireren, motiveren en ook informeren over de werking van het onderwijssysteem.”
Aan elke coach zal een leerling of student worden gematcht, al naargelang van het profiel van de coach en de interesse van de leerling of student. De teams komen geregeld samen, bijvoorbeeld na een rapport of belangrijke evaluatie.
PEP! organiseert verder ook sensibiliseringscampagnes die ouders en leerlingen op een laagdrempelige manier informeren over de onderwijsstructuren. Verder trekt PEP! ook met enkele ‘rolmodellenbeurzen’ naar hogescholen
en universiteiten.
RIHAB HAJJAJI
Voorzitter PEP! “We zijn met zo’n 160 professionals, dokters, advocaten, leerkrachten, ingenieurs. Deze ervaringsexperts zullen leerlingen en studenten tijdens coachingsessies inspireren, motiveren en ook informeren over de werking van het onderwijssysteem.”