Gazet van Antwerpen Stad en Rand
De Wever: “Arabisch in de klas? Wie verzint zoiets?”
N-VA-voorzitter Bart De Wever vindt andere talen op school absurd idee
De richtlijn van het Gemeenschapsonderwijs (GO!) om andere thuistalen dan het Nederlands meer aan bod te laten komen in scholen, schiet bij Bart De Wever (N-VA) in het verkeerde keelgat. “Wie verzint zoiets eigenlijk? Arabisch in de klas, dat is te gek voor woorden”, luidt zijn scherpe reactie. “Ik begrijp dit niet goed”, zegt GO!-topvrouw Raymonda Verdyck. “De leidraad komt er na een onderzoek dat de Vlaamse regering zelf bestelde.” Net de regering die geleid wordt door N-VA.
Wie verzint zoiets eigenlijk? Dat is de scherpe reactie van Bart De Wever (NVA) op de richtlijn van het Gemeenschapsonderwijs (GO!) om andere thuistalen meer aan bod te laten komen in de scholen. “Ik begrijp dit niet goed”, zegt GO!topvrouw Raymonda Verdyck. “De leidraad komt er na een onderzoek dat de Vlaamse regering zelf bestelde.” En laat NVA nu net de grootste Vlaamse regeringspartij zijn.
Hij dacht dat het een extra vroege aprilgrap was, toen hij het hoorde, zegt Bart De Wever. “Dus we gaan anderstalige kinderen in het gemeenschapsonderwijs groepswerken laten voorbereiden in hun eigen taal? Op een moment dat we in Vlaanderen alle moeite hebben om anderstalige nieuwkomers te integreren en kansen te geven, gaan we kinderen in de klas Arabisch of Farsi of Swahili laten spreken? Dat is toch te gek voor woorden”, zei de N-VA-voorzitter gisteren aan VTM.
Niet bestraffen
Dat begrijpt Raymonda Verdyck, topvrouw van het GO!, niet hele- maal. Omdat de reactie komt van de belangrijkste partij in de Vlaamse regering. Omdat de GO!-richtlijn om op de speel- plaats en in de klas meer aan de slag te gaan met andere thuista- len er gekomen is na het onder- zoek rond MARS: Meertaligheid Als Realiteit op School. En omdat dat onderzoek is uitgevoerd op aangeven van diezelfde Vlaamse regering.
“Er vloeiden enkele aanbevelingen uit voort”, zegt Verdyck. “On- der andere: doe iets met de thuis- taal van die kinderen. Om hen zo uiteindelijk beter het Nederlands te doen beheersen. Ik betreur dat het wordt voorgesteld alsof we hen continu in hun moedertaal zullen laten spreken. Dat is het niet. Het is wel dit: we vinden het belangrijk om te vertrekken vanuit de realiteit waarin die jongeren leven. Uiteraard is Nederlands de eerste taal, maar er is ook een weloverwogen plek voor de eigen taal. We willen dat iedereen zich veilig voelt op school en we willen niemand bestraffen omdat ze thuis een andere taal hebben.”
”Polarisatie niet nodig”
Minister van Onderwijs in de Vlaamse regering Hilde Crevits (CD&V) probeert de kerk in het midden te houden. “Polarisatie is niet nodig”, zegt ze. “Het Nederlands is onze onderwijstaal
en dat zal zo blijven. Het is een cruciale sleutel tot integratie. Maar ook meertaligheid is een troef.” De minister vindt het positief dat andere thuistalen gebruikt worden als hefboom om beter Nederlands te leren, maar coalitiepartner N-VA heeft ook een punt als ze hard focust op dat Nederlands. “Het baart mij ook zorgen dat sommige jongeren onze taal niet goed beheersen. Zoeken naar manieren om leerlingen enthousiast te maken om wel Nederlands te leren, ook via hun thuistaal, is dan een goede zaak.”
HILDE CREVITS Minister van Onderwijs (CD&V) “Zoeken naar manieren om leerlingen enthousiast te maken om Nederlands te leren, ook via hun thuistaal, is een goede zaak.”