Gazet van Antwerpen Stad en Rand
De school waar je jezelf leert zijn
“Veel kinderen die vroeger met tegenzin naar school gingen, komen wél graag naar Vlinderwijs. Hen opnieuw zin geven om te leren, en hen leren zichzelf te zijn en zich te uiten, dat is belangrijk in onze school,” zegt Briony Vanden Bussche (37), codirecteur en oprichtster van Vlinderwijs. Wat is Vlinderwijs?
Ik heb dit nieuwe schoolconcept zes schooljaren geleden samen met enkele andere enthousiastelingen uitgewerkt. Ze leent elementen uit verschillende pedagogieën, want waarom zouden we ons beperken tot één methode van één pedagoog, ontstaan op één bepaalde tijd in een bepaalde cultuur? De kinderen van morgen hebben een school nodig die zichzelf telkens vernieuwt.
Waarom kiezen voor Vlinderwijs?
Omdat we niet alleen het brein, maar ook het hart van de kinderen aanspreken. In traditionele scholen krijg je veel kennis, in- en vaardigheden, maar dat is niet genoeg om ons gelukkig en succesvol te maken in ons leven en werk later. Je gevoelens uiten, jezelf zijn in een groep, in onze voortdurende veranderende samenleving, dat zijn emotionele en sociale vaardigheden waar Vlinderwijs ook veel oog voor heeft.
Wat kan bij jullie dat in een traditionele school niet kan?
We hebben vorig jaar een musical gemaakt en opgenomen over hoe het lichaam werkt, zelf muziek en teksten geschreven en zo de leerstof op een muzikale manier verwerkt. Daarnaast krijgen de kinderen ook les in relaxatieen ademhalingsoefeningen, dat maakt deel uit van hun vorming in omgaan met jezelf en je emoties.
Hoe straf je de kinderen?
Straffen is een woord dat wij vermijden te gebruiken, ik heb het liever over acties en gevolgen. Als je iets kapotmaakt, dan krijg je bijvoorbeeld een kluskaart met zoals de gang vegen, die je uitvoert tot je aan het bedrag bent gekomen van het kapotte voorwerp.
Worden ze later topstudenten aan de unief of creatieve zielen?
Waarom niet allebei? Ik ben ecozichten noom van opleiding en heb lang economie gegeven in het middelbaar. Ik begon ook creatieve projecten te begeleiden in het basisonderwijs, en zo groeide het idee om een eigen school op te richten. Ik ben naar de universiteit geweest, ben ondernemend én creaklusjes, tief, dus waarom zouden onze leerlingen dat niet ook kunnen zijn? In ieder kind zitten talenten die vroeg of laat tot bloei komen, en de basis kunnen vormen van een studiekeuze. Wat die keuze is, ligt voor ieder kind anders.