Gazet van Antwerpen Stad en Rand
Deze juf moet kinderen opnieuw leren lezen
Elke (40) uit Antwerpen zetelt tussen experts in Taalraad van Crevits
De Taalraad die minister van Onderwijs Hilde Crevits (CD&V) installeerde om onze kinderen weer te leren lezen, komt vandaag voor de allereerste keer samen in Breda. Tussen de dertien academici en taalknobbels schuift één Vlaamse juf mee aan tafel: Elke Nerinckx (40) uit Antwerpen. “Met een bang hartje, maar ik hoop mijn stempel te kunnen drukken door te hameren op het belang van leesplezier.”
De dramatische resultaten van onze 10-jarigen in een internationale test voor begrijpend lezen hebben minister van Onderwijs Hilde Crevits ertoe aangezet om een Taalraad in het leven te roepen. De groep van experts uit Vlaanderen en Nederland komt vandaag voor het eerst samen in Breda. Tegen eind november al moeten zij voorstellen klaar hebben om het leesniveau van onze kinderen op te krikken.
Tussen alle experts zit één Vlaamse juf: Elke Nerinckx. Zij staat al sinds 2003 in het basisonderwijs en is nu zorgleerkracht in het tweede leerjaar van stedelijke basisschool De Kleine Wereld in Antwerpen. “De minister wilde ook mensen uit de praktijk”, zegt Elke. “Naast mezelf zit ook een Nederlandse leerkracht in de Taalraad. Ze hebben mij gekozen omdat onze school een van de eerste was in Vlaanderen die gebruikmaakte van de LIST-methode.”
Elke dag krijgen alle kinderen van de school – van het eerste tot het zesde leerjaar – een LIST-les. Die duurt vijftig minuten en begint met een klassikale uitleg. “Bijvoorbeeld een les over synoniemen”, zegt Elke. “Daarna mogen ze twintig minuten lezen in een boek dat ze zelf hebben gekozen. Over een thema dat ze zelf willen. Dat kan ook een stripboek zijn, een krant of een tijdschrift. Na het leesmoment zegt iedereen welke synoniemen ze hebben gevonden.”
Die manier van werken moet vooral de motivatie en het leesplezier aanwakkeren. “Eén iemand die een tekst voorleest en de rest van de klas die luistert: daar beleeft niemand plezier aan”, zegt Elke. “Bovendien kunnen ze zo veel meer op hun niveau lezen: de ene leerling kan al sneller een kanjer van 150 bladzijden aan dan de andere.”
Divers publiek
De school voerde de methode in toen de leerkrachten zelf merkten dat het leesniveau bij de leerlingen achteruitging. “Het is een extra uitdaging in onze school om- dat we zo’n divers publiek hebben”, zegt Elke. “Maar sinds we die methode gebruiken, is het percentage leerlingen dat het vereiste niveau haalt, opnieuw aan het stijgen.”
Vandaag ontmoet Elke de andere experts voor het eerst. Met een bang hartje. “Ik ben maar een gewone juf tussen al die mensen met ronkende titels”, zegt ze. “Maar ik wil ervoor zorgen dat ze het leesplezier meenemen in hun voorstellen. En hopelijk komen we tot voorstellen waar leerkrachten echt iets aan hebben, en niet zomaar een wetenschappelijke tekst.”