Al vanaf 12 jaar kiezen voor kunst

Nieuwe richtingen in eerste graad kunsthumaniora en handelsschool

De Provinciale Kunsthumaniora en Handelsschool in Hasselt krijgen vanaf september respectievelijk een eerste graad kunst en een eerste graad handel, al voor leerlingen vanaf twaalf jaar dus. “Als er waarborgen zijn voor iemand die op zijn 14de toch niet in de juiste richting zit, is dit een goede zaak”, zegt departementshoofd Marc Hermans van de PXL-lerarenopleiding.

Zowel de Provinciale Kunsthumaniora als de Provinciale Handelsschool profileren zich vanaf volgen jaar nog specifieker in hun vakgebied. In de eerste graad bieden ze zes uur ‘Kunst’ of ‘Handel’ aan. “We hebben, naast een sterke basisvorming, een uniek pedagogisch project uitgewerkt dat de leerlingen een mooie en innovatieve toekomst biedt”, meent algemeen directeur Scholengemeenschap voor het Provinciaal en Stedelijk Onderwijs Limburg (SGPSOL) Koen Coenen. “Onze Handelsschool is sinds de jaren ’50 altijd pionier geweest op vlak van ondernemen en informatica”, zegt directeur Peter Annaert. “Vandaag introduceren we ‘iLearning’, wat staat voor innovatief leren. Dit project is ontwikkeld voor jongeren die een sterke interesse hebben in creatieve technieken. Het programmeren van computerspellen, 3D-printen, het vormgeven van websites en het ontwikkelen van robots staan centraal. Daarnaast gaan de leerlingen ook aan de slag met taal en maken ze kennis met diverse aspecten van het bedrijfsleven.”

Beeldtaal

De provinciale Kunsthumaniora biedt als eerste Limburgse school vanaf september een écht kunstenaanbod aan in de eerste graad. “Hiermee beantwoorden we aan de vraag van ouders en leerlingen”, zegt directeur Hilde Reynders. “Leerlingen kunnen in de studierichting ‘Artistieke Vorming’ kiezen uit vier opties: muziek, dans, woord en beeld. Daarnaast wordt het vak ‘beeldtaal’ ingevoerd, waarin de leerlingen de taal van het beeld leren begrijpen en toepassen.”

“Een slimme zet”, vindt onderwijsspecialist Marc Hermans. “Zeker voor iemand die ‘het’ echt weet, zijn deze 6 uur waarin aan talentontwikkeling gedaan wordt een goede zaak. Daardoor kan je in de tweede en derde graad nog mooiere modellen aanbieden die nog verder gaan dan vandaag. Toch één kanttekening: er moet ook rekening gehouden worden met leerlingen die ‘het’ nog niet goed weten en na de middenschool nog een andere richting uit willen. Die keuzes moeten open blijven als jongeren toch iets anders willen.”