“Laat leerlingen meebeslissen over schoolvoorstellingen”
Na de Meuris-heisa: Scholen reageren gemengd op vraag om inspraak van leerlingen
HASSELT - “Betrek leerlingen bij de keuze voor de schoolvoorstellingen.” Dat vraagt de Vlaamse Scholierenkoepel nadat een voorstelling van Stijn Meuris dinsdagnamiddag danig uit de hand liep. In tal van Limburgse scholen gebeurt dat al, maar de evaluatie is niet overal positief. “Toen we de leerlingen lieten kiezen, keken we elke keer gewoon naar een film.”
Meuris speelde zijn alternatieve geschiedenisles ‘Den Groote Oorlog’ al voor een honderdtal scholen, maar dinsdagnamiddag liep het grondig mis. Een 16-jarige van de Provinciale School Diepenbeek weigerde zijn gsm weg te stoppen, waarna de Neerpeltenaar door het lint ging. Toen hij ook nog eens afgerekend werd op sociale media, kondigde Meuris aan te stoppen met schoolvoorstellingen.
Volgens de Vlaamse Scholierenkoepel (VKS) kunnen dergelijke incidenten vermeden worden door leerlingen meer inspraak te geven bij de selectie van de voorstellingen. “De leerlingenraad zou daar bijvoorbeeld advies over kunnen uitbrengen”, zegt de Diestse VKS-voorzitter Joris Janssens. “Dat kunnen ze al over heel veel zaken, dus waarom niet over kunst en theater? Leerlingen moeten zelf ook naar de directie kunnen stappen met suggesties of opmerkingen. Anderzijds moet die selectie wel passen binnen de eindtermen en het leerplan.”
Eindtermen
Uit een rondvraag blijkt dat tal van secundaire scholen die inspraak al geven. Zo mag de leerlingenraad van het Atlas College in Genk mee naar de presentaties van de mogelijke voorstellingen. Ook bij de definitieve selectie hebben zij een stem. In het Technisch Instituut Sint-Michiel in Bree beslist de pedagogische raad, maar ook daarin zijn de leerlingen vertegenwoordigd. “Maar uiteraard moeten de gekozen voorstellingen wel aansluiten bij de eindtermen, en passen binnen een brede algemene vorming”, zegt directeur Luc Evens.
Anders liep het in het Spectrumcollege Campus Paal. Daar had de leerlingenraad tot een paar jaar geleden inspraak, maar dat werd afgeschaft. “De selectie werd nogal eenzijdig”, zegt directeur Yves Timmermans. “Uiteindelijk kozen ze telkens opnieuw voor een film. Nu hakt de vakgroep Nederlands de knopen door, en is er meer afwisseling.”
Voorbereiding
Wat steeds opnieuw terugkomt als het gaat over schoolvoorstellingen, is dat een voorbereiding in de klas essentieel is. Via de website van de cultuurcentra kunnen leerkrachten lesmateriaal downloaden, zodat de leerlingen met de juiste verwachtingen gaan kijken. In het Genkse Cultuurcentrum C-Mine is zo’n introductie voor sommige voorstellingen zelfs verplicht. “Dat gaat niet alleen over wat de theatervoorstelling zelf inhoudt, maar ook alles wat daarbij komt kijken”, zegt jeugdprogrammator Eva Steel. “Hoe gedraag ik mij in een cultureel centrum? We leggen hen uit waar ze hun jas kunnen weghangen, dat ze hun gsm moeten uitzetten, en dat ze op het einde uitbundig mogen applaudisseren als ze het goed vonden. Sommige jongeren krijgen dat nu eenmaal niet van thuis uit mee.”