“Drie weken per jaar geven we elke leerling onderwijs op maat”
Lyceum in Genk vult modernisering van onderwijs creatief in met ‘flexweken’
GENK - De modernisering van het secundair onderwijs staat voor de deur en dat biedt scholen meer vrijheid. Het O-L-Vrouwlyceum in Genk heeft voor volgend schooljaar grootste plannen: “Wij gaan werken met flexweken. In die drie weken volgen we het lesrooster niet. We delen de klassen op in verschillende niveaus en geven les op maat”, zegt directeur Reinoud Vandervelden. Toetsen zijn er in die weken ook niet bij.
“Om alle onderwijsdoelen te halen, zullen we vanuit de leerplannen nog maar 75 procent van de tijd nodig hebben”, zegt Reinoud Vandervelden, algemeen directeur van het Lyceum in Genk. “Een kwart van de tijd mogen we zelf invullen. Wij gaan die gebruiken door drie keer per jaar een flexweek te organiseren. In die weken delen we de leerlingen op in drie niveaus: basis, verbreding en verdieping. Dat doen we voor de vakken Frans, Nederlands, Wiskunde en – als je in die richting zit – Latijn. We werken met groepen van gemiddeld twaalf leerlingen.”
Meer aandacht en leerwinst
Zullen leerlingen niet ontgoocheld zijn als ze vaststellen dat ze bijvoorbeeld in de basisgroep zitten? “Nee, want als je leerlingen van hetzelfde niveau samen zet, kan je veel gerichter werken”, zegt adjunct-directeur Dirk Delvaux. “Ze hebben dan ook minder tijd nodig om iets te begrijpen, een kwart van de tijd volstaat vaak.” “We zijn een warme school”, vult Ilse Doumen, directeur eerste graad, aan. “We hopen dat de leerlingen zich door die indeling net beter voelen. Ze beseffen dan dat ze niet alleen zijn, ze krijgen meer aandacht en dat moet hun leerwinst vergroten.” In de flexweken krijgen leerlingen extra informaticalessen. “Ook dat verandert met de modernisering. Voor ICT moet je resultaten halen, dat hoefde vroeger niet”, zegt Vandervelden. “Je kan aparte lessen ICT geven of dit deel laten uitmaken van alle vakken. Wij gaan tijdens de flexweken inzetten op programmeren en op mediawijsheid, waarbij we leerlingen leren hoe ze met nieuwsbronnen, fake news en zelfs sociale media moeten omgaan. In de ICT-les zullen ze algoritmes bedenken.” De woensdagen zijn er om even uit te blazen: dan mogen leerlingen hun individuele talent ontdekken. “Zo mogen ze bijvoorbeeld een escape room ontwerpen, dat valt onder logisch redeneren”, zegt Delvaux. Rappen kan ook, voor het vak muziek. Of vloggen en improvisatietheater voor expressie.
Nederlands
Burgerschap is net als mediawijsheid een van de nieuwe vaardigheden die vanaf september ingevoerd worden in de nieuwe leerplannen. Katholiek Onderwijs Vlaanderen voert daarom het vak ‘mens en samenleving’ in, dat goed is voor twee lesuren per week. Over dat vak was er veel discussie omdat hiervoor lessen Nederlands zouden sneuvelen. “Bij ons zal alleen de richting Latijnse één uur Nederlands inleveren.” Het Lyceum in Genk is een van de weinige scholen in het land waar leerlingen een uniform moeten dragen. Zijn ze ook nog een witte school? “Nee, en dat willen we ook niet zijn. We krijgen wat gelijke onderwijskansen betreft extra lesuren voor ongeveer een vijfde van onze leerlingen. Dat zijn jongeren die een studietoelage krijgen of van wie de moeder laaggeschoold is. We weten dat taal erg belangrijk is, daarom zetten we ook veel in op begrijpend lezen. Ook het niveau van Frans verschilt in het eerste jaar erg van leerling tot leerling, dus krijgen ze ook vier uur Frans. Engels krijgen ze pas vanaf het tweede jaar zodat ze zich kunnen concentreren op één nieuwe taal.”