Prova do vestibular

Concordo com o que disse o leitor Afonso R. Welter (Opinião, 03/11), no entanto, não podemos esquecer que a avaliação educacional traz em si objetivos específicos, como classificar, no caso da avaliação de um vestibular. De maneira nenhuma faz parte de sua essência, desmotivar, assustar, enfim, promover resultados desproporcionais ao esforço realmente feito. Quando uma questão em avaliação escolar, produz um grande número de erros, é sabido dos educadores que ela deve ser olhada com atenção, analisada e inclusive anulada, pois o problema tende a estar nela mesma. Por isso, não podemos cruzar nossos braços diante de uma prova de vestibular como essa que tivemos. As evidências mostram que há algo de errado nela, algo que não combina com o objetivo para o qual uma avaliação existe. Aliás, todo o processo educativo tem como objetivo principal formar cidadãos críticos, pensantes, que possam mudar positivamente o mundo em que vivem. As provas de vestibular, como parte do processo educacional, também devem primar por essa máxima e tratar com mais respeito os nossos estudantes. VIVIANE CORREIA DE SOUZA (professora) – Londrina