Passagem do transporte coletivo a quem usa bicicleta.
Agnes Helena (Novo) - Uma das principais soluções é evitar o excesso de mobilidade. Ou você traz a pessoa para morar no centro ou leva o emprego para onde ela mora. Compra do imóvel é caríssima, por isso a dispersão urbana.
Aurélio Nomura (PSDB) - Está aumentando a população no entorno do eixo de estruturação urbana de tal maneira que alguns lugares já não comportam [mais gente]. Não existe análise da mobilidade, se aquela linha de metrô, ônibus ou trem comporta as pessoas que vão ali residir.
Luiza Eluf (PSD) - A saída é pelos trilhos: metrô e trem. Calçada em São Paulo é um desastre, você corre risco. As ciclovias são boas, mas precisam ser melhor planejadas.
Nabil Bonduki (PT) - Não estamos aumentando a população, estamos aproximando-a do transporte coletivo, que tem uma capacidade de crescimento maior do que a da população. O que se busca é racionalizar a cidade, como em muitos países. cam excluídos: as pessoas com deficiência e os idosos. Apenas 69% dos ônibus são acessíveis. O problema do metrô ainda é a entrega. Dois quilômetros por ano é pouco.
Pedro Markun (Rede) - Uma forma de resolver a mobilidade é diminuir a distância percorrida. As pessoas precisam conseguir trabalhar mais perto de onde moram.
Daniel Annenberg (PSDB) - Precisamos de campanhas de conscientização para salvar vidas. Não é só redução de velocidade. Infelizmente, a prefeitura privilegia a indústria da multa à conscientização do cidadão.
Eduardo Tuma (PSDB) - A arrecadação com a multa tem uma destinação específica, que é a educação no trânsito. O que vimos foi o não cumprimento dessa norma. A gestão usou as multas como fonte de arrecadação, através de, até mesmo, radares escondidos. Não há correlação na redução das velocidades das marginais com a diminuição dos acidentes.
Paulo Fiorilo (PT)
Foi chefe de gabinete na Câmara Municipal de São Paulo por 14 anos. Entre 2005 e 2008, exerceu seu primeiro mandato de vereador e presidiu o PT da capital. Tem 52 anos e é professor da rede municipal de ensino