Olhares atentos para todos os níveis da educação básica
ALFABETIZAÇÃO: REGIME DE COLABORAÇÃO DEVERIA SER PRIORIZADO
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define que a alfabetização das crianças deverá ocorrer até o segundo ano do ensino fundamental, com o objetivo de garantir o direito essencial de aprender a ler e escrever. No Plano Estadual de Educação, a meta dois trata da universalização do ensino fundamental de nove anos para toda a população de 6 a 14 anos e garantir que, pelo menos, 94,3% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada até o último ano de vigência do plano.
“Nós não conseguimos ainda universalizar o acesso ao ensino fundamental no Estado. Ainda temos crianças entre seis e 14 anos que não estão na escola, então esse é um gargalo porque é dever do Estado garantir esse direito”, afirmou o professor, presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) e atual coordenador do Fórum Nacional da Educação (FNE), Heleno Araújo.
Ele chama atenção para ampliação da rede de tempo integral nesta etapa da vida escolar. “Como vou dar a sustentação de uma formação geral básica ao aluno de ensino médio, estando ele em tempo integral, se ele não teve essa formação no ensino fundamental? O que poderia ser visto como positivo, que é o aumento das matrículas do ensino médio em tempo integral, ela desmonta quando tenho no fundamental apenas 8% das escolas funcionando neste modelo”, explicou o professor.
Em Pernambuco, 779 mil pessoas (10,1%) com 15 anos ou mais eram analfabetas em 2023, o que representa uma queda de 1,9% em relação a 2016, quando o índice foi de 12%. É o que mostrou a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua) Educação, divulgada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
“No caso de Pernambuco, que tem uma universidade estadual, como vamos trabalhar essa política para atender a demanda da creche e também estimular nossos jovens a irem até a pós-graduação e ter uma formação adequada para ingressar no mundo do trabalho.
Se você olhar hoje, o que está sendo executado em Pernambuco, você não vê essa perspectiva”, criticou o presidente do CNTE.
ENSINO MÉDIO: VITRINE NÃO PODE SER APENAS AO NÚMERO DE MATRÍCULAS
Especialistas em educação afirmam que apesar de considerarem importante a fomentação das matrículas em tempo integral em todas as etapas e modalidades da educação básica, é fundamental olhar para a estrutura e os resultados em termos de qualidade do ensino.
Pernambuco lidera o ranking nacional de alunos matriculados no ensino médio em tempo integral, de acordo com os dados do Censo Escolar 2023. Isso significa que a rede pública do Estado tem a maior proporção de estudantes de ensino médio matriculados em instituições de tempo integral: 66,8%. O percentual está bem acima da média nacional, que figura em 21,9%.
“O estado tem que olhar que mesmo as escolas de tempo integral de ensino médio, existe uma desigualdade muito grande do ponto de vista dos resultados. Tem escolas, que chamamos de referência do ensino médio de tempo integral, que possuem baixos percentuais de aprendizado adequado”, afirmou Mozart Neves, que também é ex-secretário estadual de Educação.
No ensino médio da rede estadual, embora o Estado tenha ficado com o terceiro maior Ideb do País (4,5), o desempenho dos estudantes é considerado fraco: só 36% aprenderam o que deveriam em português e 7% em matemática, segundo dados do portal Qedu, baseado nos indicadores oficiais do Ministério da Educação (MEC).
“As escolas de tempo integral são vistas como nossa grande vitrine. Mas, quando colocamos a lupa para olhar essa vitrine, vemos que tem situações bastante complexas. O cenário de Pernambuco vai exigir investimentos não apenas de dinheiro, isso é um ponto de partida”, completou Neves. Ele também destaca que com a aprovação da reformulação do novo Ensino Médio, essas complexidades vão exigir gestão escolar com mais eficiência.