Da escola que temos à escola que precisamos

A escola é uma instituição social cujo objetivo principal é ensinar aquilo que se considera mais relevante do ponto de vista social, quer sejam valores, normas, línguas, ciências, artes, entre muitos outros aspetos importantes para o ser humano.

A escola tal como temos hoje é produto da revolução industrial. Na época, século XIX, era necessário formar pesNos soas em massa para trabalharem nas fábricas e para ocuparem cargos em funções administrativas do estado.

O formato de ensino era tipicamente tradicional, no qual o professor era o único elemento ativo no processo de ensino e aprendizagem. O aluno limitava-se a ouvir o longo sermão do professor, que muitas vezes não dava tempo necessário para eles assimilaram e apresentarem o seu ponto de vista. O essencial da aula era o professor fazer passar a sua mensagem. E é por esse facto que esta forma de ensinar é denominada de tradicional, algo que se transmite de uma pessoa para outra.

finais do século XIX e início do século XX, surgiram vários movimentos proativos, com várias tendências, que se propunham alterar o modelo da escola tradicional. Esses movimentos foram apelidados, no geral, de escola nova.

Propunham uma relação pedagógica mais ativa e equilibrada entre professor e aluno. A função do professor neste modelo é de orientador de aprendizagem, no qual o aluno desempenha um papel ativo. Afinal, o alvo de todo o processo pedagógico é fazer o aluno aprender de forma significativa e resiliente.

Apesar de algumas experiências bem sucedidas de implementação do modelo da escola nova, Montessori e Freinet, por exemplo, a sua implementação generalizada não chegou a acontecer até os dias de hoje, salvo raras exceções.

Curiosamente, os discursos pedagógicos na maioria dos países, apoiados por um número significativo de estudos científicos levados a cabo no contexto da sala de aula, aproximam-se cada vez mais dos ideários da escola nova.

Em Cabo Verde, esses ideais estão refletidos nas legislações que regulam o nosso sistema educativo. O que significa que do ponto de vista legal estamos em sintonia com aquilo que é tido como desejável para escolas. Ou seja, uma escola onde se promove acima de tudo a formação integral do indivíduo e com tudo o que isso implica.

Uma escola moderna, onde se ensina por competências e se utiliza preferencialmente a avaliação formativa. A nossa legislação já prevê tudo isso há já algum tempo. O problema é pôr isso em prática de forma integral e integrada. Mas isso constitui o mote para a minha próxima reflexão - a escola que precisamos em Cabo Verde.