Un système d’éducation en transition

Le monde de l’éducation a connu peu de transformations aussi importantes que l’arrivée d’internet et des médias sociaux. Mathieu Lang, professeur à l’Université de Moncton, la compare à celle qui a suivi la popularisation de l’imprimerie. Il souligne qu’à l’époque, il a fallu près de 200 ans avant que les établissements d’éducation s’adaptent. «Quand le livre est apparu, ç’a pris plusieurs années avant que ça se rende dans les écoles et qu’on arrête d’enseigner en utilisant la mémorisation. On est un peu à la croisée des chemins en 2017, avec ces outils ultrapuissants qui s’appellent internet et les réseaux sociaux.» Avec une accélération aussi prononcée de la diffusion de l’information, les pédagogues sont en mode de rattrapage. Les penseurs et les dirigeants du monde de l’éducation commencent à trouver des façons à intégrer les réseaux à la salle de classe. Le processus ne se fera cependant pas du jour au lendemain. «On commence à avoir des données de recherche, mais ce n’est pas concluant. Ce n’est pas noir et blanc. Voilà pourquoi c’est un bon domaine dans lequel travailler», mentionne Viktor Freiman, aussi professeur en éducation à l’Université de Moncton. «Plusieurs provinces commencent à développer des curriculums, des programmes d’étude et des ressources pour travailler la dimension de la citoyenneté numérique dans un monde global interconnecté.» Un congrès sur la technologie et l’éducation, organisé par l’Association pour l’avancement pédagogique des technologies de l’information et de la communication en Atlantique, aura lieu à l’Université de Moncton, le 3 novembre. Plus de renseignements sont disponibles sur internet, au aptica.ca. - JMD