À Christine-Lespérance, tout le monde embarque pour le projet majeur
tous un Tous évènement les les membres trois d’envergure ans, du l’École personnel qui Christine-Lespérance implique : le projet tous majeur. les élèves organise À cette et occasion, les jeunes présenteront leur version de la pièce La Guerre des Tuques les 14 et 15 février au Pantages Playhouse Theatre. Rémi Lemoine, le directeur de l’école, explique le but de cette activité. « Le projet majeur est un objectif de notre plan local d’amélioration. Pour répondre à l’aspect de la construction identitaire, on a cherché une pièce francophone qu’on pouvait adapter. La Guerre des Tuques parlait à tout le monde au niveau culturel, comme au niveau popularité. »
« C’est très cool d’avoir un rôle principal. On passe beaucoup de temps sur scène. » Miguel Fouad, 5e année.
La logistique de l’évènement a été prise en charge par le comité du projet majeur, composé de Christine Crozier, Richard Bazin, Mélina Prévost-Robidoux, Martine Lacroix et Jacqueline Beaudry. « Chaque niveau scolaire a une scène, une danse ou une chanson à présenter. Les chansons sont enregistrées à l’avance pour que les enfants aient une bande son qui les guide. On a aussi des rôles principaux, attribués après des auditions. » Le spectacle sera donné quatre fois en deux jours. « Nous organisons des matinées pour les écoles de la DSFM. Nous avons reçu beaucoup de support des autres établissements. emmèneront Chaque Les principaux. écoles jour, Pointe-des-Chênes » tous des leurs acteurs élèves différents de et Gabrielle-Roy, la maternelle joueront à par la les 8e exemple, année. rôles avant, pour Décrocher Miguel donc c’est Fouad, un une rôle super en principal 5e opportunité. année. est une « Je nouvelle J’ai n’ai auditionné jamais expérience fait parce ça que nouveau. je voulais C’est très m’amuser cool d’avoir et essayer un rôle quelque principal. chose On passe de beaucoup de temps sur scène. J’ai appris à être plus organisé, pour mieux gérer mon temps entre les répétitions et les devoirs. » L’obtention du rôle a fait la fierté de ses parents. « Ils m’ont dit : C’est excellent! J’espère qu’ils seront au premier ou deuxième rang dans la salle. Après le spectacle, je pense continuer à participer à autant de pièces que possible. Je veux aussi participer au Festival Théâtre Jeunesse et faire de l’improvisation. » Camille Lavitt, en 7e année, a aussi obtenu un rôle principal, mais pas celui qu’elle espérait. « Il y a trois ans, j’avais auditionné, mais n’avais pas eu de rôle. Cette année, j’ai auditionné pour le rôle de Sophie. Quand je suis sortie de l’audition, j’étais très satisfaite. Une semaine plus tard, j’ai appris que j’avais obtenu le rôle de Jacques. J’étais très excitée à l’idée de jouer un garçon. J’aime être sur scène. Il y a toujours le petit mal de ventre avant d’entrer, c’est ma partie préférée. J’aime le rush d’énergie qu’on a dans le corps. » Rémi Lemoine voit les bénéfices du projet majeur après chaque performance. « Il y a toute une expérience vécue au niveau de cette grande production qui implique tout le monde. Ils ont le sentiment de fierté et d’appartenance à l’école. Et il y a aussi plein de bénéfices liés aux programmes d’études : le vocabulaire, la langue française, le théâtre, les mouvements corporels. Pour moi, c’est vraiment un apprentissage global. »