PARLEZ-MOI DE MOI

CONTEXTE Écrire ce que le journaliste veut lire ou écrire ce que le lecteur veut lire ?

À Paris, le 16 janvier 1996

LES FAITS

Un an après le lancement de Mon Quotidien, François Dufour, rédacteur en chef, anime la conférence de rédaction de 10 heures. Des enfants ont été invités à être rédacteurs en chef juniors. Ce jour-là, ce sont les enfants de Franz-Olivier Giesbert (à l’époque, le rédacteur en chef du journal Le Figaro) et Marc Jézégabel (le rédacteur en chef d’InfoMatin, un quotidien qui n’existe plus). À droite, sur la photo, Olivier Gasselin et Bruno Quattrone. Aujourd’hui, ce sont les adjoints du rédacteur en chef de Mon Quotidien.

COMPRENDRE

Mon Quotidien ne raconte pas aux enfants l’actualité des adultes. Pour leur donner envie de lire, les journalistes cherchent l’actualité des enfants. C’est-à-dire celle qui va intéresser les garçons et les filles en CM2, en 6e, en 5e... Pour cela, nous appliquons trois méthodes : 1. Demander aux enfants du « club de lecteurs » de choisir, sur Internet, les sujets qui les intéressent. Ceux qu’ils préfèrent sont ensuite développés en une (première page) du journal. (Pour s’inscrire : club-playbac.inbox.fr) 2. Faire choisir les « petites infos » et les photos par des rédacteurs en chef juniors. Ils sont invités au journal dès qu’ils le peuvent (les dimanches, pendant les vacances...). 3. Pour ne pas écrire des mots que les lecteurs ne comprennent pas, un instituteur relit le journal avant qu’il soit imprimé, chaque soir.

LE SAVIEZ-VOUS ?

Comment s’appelle le palmarès des numéros les plus lus et les moins lus par nos lecteurs, chaque mois ?

flop. top/ Le