A donné un cours de gym-yoga aux enfants

« Il est mignon ! » , « On dirait qu’il est vivant... » En entrant dans la salle, les élèves de CM1 et de CM2 de l’école primaire Charles-Lorilleux, à Puteaux (Hauts-de-Seine), découvrent Nao. Le robot a été acheté par la ville pour les activités périscolaires. Assis contre un mur, il attend les enfants. « Bonjour, je suis Nao, j’ai 9 ans » , leur dit-il. Stéphanie, l’animatrice, explique : « Grâce à ses capteurs (les parties rouges), Nao comprend ce qu’on lui dit. Il peut lire des lettres, reconnaître votre voix, vos mouvements, se lever et vous suivre... Mais tout cela, il ne peut le faire que si vous le lui avez appris. C’est-à-dire si vous avez entré toutes ces infos dans un logiciel. C’est ce qu’on appelle faire de la programmation. » Stéphanie propose alors aux enfants de programmer Nao : « Il a eu un bug. Il a besoin de votre aide pour reconstituer sa base de données (son “cerveau”) sur le Système solaire. » Par 2, les élèves reçoivent une question à laquelle ils doivent répondre en s’aidant

Le robot a été acheté par la ville de Puteaux pour les activités périscolaires

d’une carte et d’un document sur le Système solaire. Lehna et Kilian doivent dire si une constellation est un groupe de planètes. Ils répondent « oui » et enregistrent cette phrase sur l’ordinateur. Nao la répète. « C’est faux, s’écrient d’autres élèves, Nao s’est trompé ! » Stéphanie les coupe : « Est-ce vraiment Nao qui s’est trompé ? Je crois plutôt que Lehna et Kilian ont fait une erreur : une constellation est un groupe d’étoiles ! » À la fin de la séance, le robot « remercie » les élèves en leur donnant un cours de gym-yoga en musique (photo de Une) ! Comment s’appelle le robot qui explore le sol de Mars depuis août 2012 ? Humanoïde : qui ressemble à un être humain. Périscolaire : en dehors du temps scolaire. Logiciel : petit programme informatique. Bug (ici) : panne. Autonomie (ici) : durée pendant laquelle un objet fonctionne sans avoir besoin d’être rechargé.