Factores que se deben tener en cuenta al elegir una universidad

Ya con los resultados de la PSU publicados, comienza el proceso de postulación en el cual se deben evaluar los diversos elementos para tomar una buena decisión. Financiamiento, acreditación y prestigio son algunos de ellos.

“Toda la información está disponible en los distintos sitios web de cada universidad y es muy importante que el postulante se involucre en su decisión”.

Susana Valenzuela, directora nacional de Consejería Educacional de la Subdirección de Docencia y Gestión Académica de Preuniversitarios Cpech.

Hoy se publican los resultados de la Prueba de Selección Universitaria y miles de jóvenes deben comenzar el proceso de postulación a las distintas opciones de estudios en los planteles universitarios o de educación superior. Pero antes de tomar una decisión y postular a la carrera deseada, se deben considerar ciertos factores que son relevantes a la hora de seleccionar una universidad, instituto profesional o centro de formación técnica.

Para Susana Valenzuela, directora nacional de Consejería Educacional de la Subdirección Docencia y Gestión Académica de Preuniversitarios Cpech, lo primero es investigar e informarse de la oferta disponible de carreras y planteles que cuentan con el programa adecuado. “Toda la información está disponible en los distintos sitios web de cada universidad y es muy importante que el postulante se involucre en su decisión”, sostiene Valenzuela. La directora además, indica que existen distintas instancias para que el postulante sepa todo respecto a sus pretensiones sobre el futuro profesional, como ferias en las distintas universidades a lo largo del país, y el evento que se lleva a cabo anualmente en la estación Mapocho y que este año, y que también se realizará simultáneamente en Viña del Mar y Concepción.

Sin embargo, para la directora existen cuatro factores que el postulante debe tener en cuenta por sobre otros elementos. En primer lugar, informarse sobre las carreras que están ligadas a los intereses persona- les. En qué lugar se imparten, en qué consisten, sus mallas curriculares, sus campos ocupacionales, la empleabilidad y los ingresos esperados.

También, la importancia de investigar acerca de la acreditación de la institución o la carrera y por cuantos años tendrá esta calificación. “La acreditación es un certificado de calidad respecto a la formación que se está entregando y un medio para acceder a algunos beneficios estatales”, explica Valenzuela.

Para cualquier alumno y su núcleo familiar son las opciones de financiamiento el tema relevante. Para Valenzuela son importante las diversas formas como créditos y becas y “si son válidos en la institución y a qué otros se puede acceder si se estudia en ese lugar”, indica. Vocación El proceso de elección de una carrera es sin duda una de las decisiones más impor-

tantes a la que se deben enfrentar los jóvenes postulantes. La obtención de un buen puntaje en la PSU no necesariamente asegura la permanencia o estabilidad de estudios, si es que la persona no tiene vocación por la actividad o no lo ve como algo en que pasa a ser parte de su vida. Para ello, el portal mifuturo.cl del Ministerio de Educación, entrega algunos consejos para descubrir y profundizar el interés vocacional.

En primer lugar, como ya se ha mencionado, preguntarse qué es lo que interesa aprender y con qué actividades se disfruta más. “Por ejemplo, me gusta hacer deporte, la vida social, ayudar a otros, organizar, vender por internet, los niños, la mente humana, saber cómo funciona un auto, etc.”, aconsejan.

Luego, preguntarse con qué profesiones se relacionan las actividades que son de interés. Se debe priorizar ya que los intereses personales podrían ser incluidos en más de una profesión, y para ello, es bueno identificar cuál o cuáles de ellos han predominado a lo largo de desarrollo personal.

También, se debe definir la actividad concreta que se realizaría como profesional en el futuro. “Por ejemplo, trabajar con el cuerpo humano (ciencias médicas), con animales (medicina veterinaria), con plantas y árboles (ciencias agropecuarias y forestales), con niños (ciencias pedagógicas), etc”, explican. Finalmente, definir la acción que se quiere realizar con los estudios universitarios. El verbo podría ayudar a definir, como por ejemplo investigar, construir, entretener, entre muchos otros.