Talentos femeninos en la ciencia
Fomentar el gusto por la ciencia desde la etapa escolar es clave para revertir la disparidad de género que existe en esta área. Conozca cuáles son los desafíos actuales y cómo revertir esta situación.
La participación de las mujeres en la ciencia en condiciones de igualdad con los hombres, ya sea como investigadoras, inventoras o gestionadoras, entre otras, es fundamental para sumar talentos diferenciados, incorporar una visión distinta y lograr en conjunto con los hombres, un grupo más diversificado para dedicarse a la ciencia ante la complejidad del mundo actual.
Al respecto, Margarita Ducci, directora ejecutiva de Red Pacto Global Chile (ONU), plantea que “no cabe duda que las aptitudes para el desarrollo de la ciencia son similares tanto en la esencia de los hombres como en la de las mujeres. Sin embargo, creo que lo resienten las jóvenes universitarias hoy. Al respecto, es que por un tema cultural, desde siempre, se han creado las condiciones para que sea el hombre quien se dedique prioritariamente, a la ciencia. Esto, en parte, por una concepción de que se requieren cierto tipo de habilidades más “propias” del hombre y por otra parte, porque se consideraba que se requería una dedicación muy intensa que hasta hace poco, la mujer no se podía permitir por la falta de corresponsabilidad en el cuidado de los hijos, tema que en las nuevas generaciones, tiende a cambiar”. En ese ámbito, Pacto Global al ser una iniciativa de la ONU, señala que para contribuir a este tema es importante des- tacar que Naciones Unidas declaró, el 11 de febrero, como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, como un modo de visibilizar la relación entre dos temas claves y transversales en la Agenda 2030. Es así como se busca el objetivo de obtener la igualdad de género en todos los aspectos, y es lo que sostiene el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 5, que indica a la ciencia, la tecnología y la innovación como motores del Desarrollo Sostenible.
¿Cómo revertirlo?
En cuanto a los desafíos que debemos enfrentar como sociedad para revertir la disparidad de género en el mundo científico, Ducci cree que “para corregir las deformaciones de un modelo cultural arraigado, en que no se ha considerado a la mujer, tan apta como el hombre, para la ciencia, no hay otra manera que hacerlo a través de la educación básica, donde tanto al niño, como a la niña, se les den desde sus primeros años, las mismas oportunidades de ensayar descubrimientos, utilizar herramientas o aparatos para investigar y asumir riesgos”.
Otro de los factores que contribuyen a ello, es la labor de los centros de investigación, ya que según Ducci, cumplen un rol importantísimo, al concentrar a los investigadores, buscar el apoyo y financiamiento, articular alianzas con los expertos en cada uno de los temas en estudio. “El rol de estos centros, no es solo motivar de inicio, sino mantener el interés e ir abriendo posibilidades de desarrollo, acordes a las vocaciones y los talentos”, señala.
Asimismo, la directora ejecutiva de Pacto Global plantea que la brecha de género en los sectores de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y la matemática, persiste por muchos años en todo el mundo, a pesar de que la participación de las mujeres en las carreras de la educación superior ha aumentado enormemente. Sin embargo, están todavía insuficientemente representadas en estas áreas del conocimiento. En los últimos 15 años, la comunidad internacional ha hecho un gran esfuerzo inspirando y promoviendo la participación de las mujeres y las niñas en la ciencia. Aun así, ellas siguen enfrentándose a barreras que les impiden participar plenamente en estas disciplinas.