Re­for­ma edu­ca­cio­nal

La Tercera - - CORREO -

Se­ñor di­rec­tor: Si la DC hu­bie­ra que­ri­do ac­tuar de acuer­do a sus prin­ci­pios his­tó­ri­cos, de­fen­dien­do a la cla­se me­dia y a la li­ber­tad de en­se­ñan­za, ha­bría vo­ta­do en con­tra de una ma­la re­for­ma edu­ca­cio­nal, for­zan­do al eje­cu­ti­vo a ha­cer las co­sas con vi­sión de país, par­tien­do por for­ta­le­cer la educación pú­bli­ca y aten­dien­do a nues­tros pro­fe­so­res.

El im­pac­to pro­ba­ble­men­te no se sen­ti­rá en el cor­to pla­zo, pe­ro ha­cien­do una pro­yec­ción, sin du­da no con­tri­bui­rá a dis­mi­nuir las abe­rran­tes bre­chas de de­sigual­dad.

La educación es un pi­lar pa­ra la mo­vi­li­dad so­cial. Los paí­ses desa­rro­lla­dos va­lo­ran el mé­ri­to y el es­fuer­zo res­pe­tan­do la li­ber­tad de em­pren­der, en­se­ñar y edu­car por­que per­si­guen un ob­je­ti­vo ma­yor: sen­tar las ba­ses de una so­cie­dad de opor­tu­ni­da­des, cues­tión

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