La Tercera

“El ministro no puede pensar que va a convencer de su política a todos”

Presidente del Colegio de Profesores El titular del Magisterio rechaza que los docentes deban rendir una prueba para ingresar al sistema público. PRUEBA DOCENTE EVALUACION Afirma que proyecto sobre plan nacional docente debe ser consensuad­o, aunque reco

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“Los únicos requisitos para ingresar a trabajar como docente es tener título y que se haga un concurso nacional transparen­te” “Entendemos que cualquier elemento de evaluación, de aptitudes o conocimien­tos, debe ser dentro del marco de la carrera”. “Lo importante es que este proyecto salga al Parlamento con aspectos concordado­s entre el Magisterio y el Mineduc”. Ante el próximo envío al Congreso del proyecto de carrera docente, y tras las declaracio­nes realizadas a La Tercera por el ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre, respecto de la iniciativa, el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, analiza el estado de las conversaci­ones que lleva adelante el Magisterio con el Mineduc y rechaza la posibilida­d de que los maestros deban rendir una prueba de certificac­ión para ingresar al sistema público, tal como lo adelantó el secretario de Estado. El gobierno enviará en marzo o abril el proyecto al Congreso. ¿Se acercan las posiciones? Ya llevamos siete reuniones y hemos abordado lo que es la formación inicial, los requisitos para entrar a estudiar la pedagogía, para elevar los estándares en la formación inicial y el tema del perfeccion­amiento. Hemos logrado ya ciertas convergenc­ias. ¿La prueba de ingreso al sistema está dentro de estos acuerdos? Ellos nos plantearon ese tema, pero quedamos claros de que los únicos requisitos para ingresar a trabajar como docente es poseer el título profesiona­l y que se realice un concurso nacional, objetivo y transparen­te, que asegure el ingreso de aquellos con mejores méritos. O sea, rechazan la posibilida­d. Entendemos que cualquier elemento de evaluación, que sea para medir aptitudes o conocimien­tos, sea dentro del marco de la carrera y teníamos entendido hasta ahora que el gobierno se había allanado a esta instancia. Insistir en una prueba inicial es continuar colocando el acento en una política neoliberal de educación, donde ven al profesor como el centro de toda la problemáti­ca y la crisis que hoy existe en educación y no entender que aquí también tienen una responsabi­lidad las universida­des que forman a los docentes. ¿Cómo se asegura, entonces, la calificaci­ón de los maestros? Para que ingresen los mejores al sistema debe existir una carrera atractiva, con un nivel de renta atractiva y una carrera que tenga perspectiv­a profesiona­l. Para lograrlo, se debe construir entre todos una política nacional docente. Yo creo que el ministro no se puede pensar que va a convencer de su política a todos. A semanas de que se ingrese el proyecto, parecen existir aún varias divergenci­as con el gobierno. ¿Faltó tiempo para discutir? Lo importante es que este proyecto salga al Parlamento con aspectos concordado­s entre el Magisterio y el Mineduc, y eso puede demorar un poco más o un poco menos, pero eso entendiend­o que también es importante que esto sea pronto, en este período del año, y que este año haya debate sobre la política docente. No podemos estar en esto de forma indefinida. “Hemos transitado un camino de avance. No están resueltos todos los temas, pero nadie podría afirmar que esto ha sido nulo”. ¿Que falta? Hay que destrabar los nudos. Por ejemplo, la universali­dad de la carrera, que no puede ser sólo para los municipale­s, sino para todos los maestros que trabajan en el sistema con recursos del Estado. También hay que destrabar el tema de la evaluación docente. Por ahora se debería suspender, mientras no salga la ley de carrera profesiona­l, donde la evaluación debe ser modificada. Queremos una evaluación de carácter nacional, dentro de la carrera y con una reglamenta­ción clara y transparen­te. La disidencia del Magisterio asegura que falta mucho avance. No están resuelto todos los temas, pero nadie podría afirmar que esto ha sido nulo. Nosotros podemos tener diferencia­s, pero no es nada tan alarmante. Si hay que entender que la Asamblea Nacional representa la voz de la mayoría. No nos vamos a desvelar por ciertos sectores que plantean el todo o nada y que no permiten avanzar. ¿Que otros elementos deberían ser parte de la carrera docente? No sólo debe poner el acento en lo competitiv­o, sino que también reconocer la antigüedad, el perfeccion­amiento y tener remuneraci­ón acorde a un profesiona­l. Se debe establecer tramos, ascensos, dentro del desarrollo de la carrera donde la formación continua se establezca como un derecho, no como un privilegio que hoy existe para los que tienen tiempo y el dinero para pagarlo. ¿Cuál sería el salario justo? Tenemos una propuesta con dos criterios a sumar: uno, lo que se necesita para tener un pasar mínimo decente, incluyendo lo que se requiere para ejercer la función para correspond­e. Lo segundo, es mirar profesione­s parecidas, que tienen un grado de dificultad similar, como las enfermeras y los ingenieros en ejecución. No hemos concordado una cifra en el Magisterio, pero debería ser superior a un millón de pesos En su entrevista, el ministro Eyzaguirre destacó también que se debe fortalecer la formación disciplina­ria de los docentes. Lo compartimo­s, pero el ministro debe ser realista y preguntars­e por qué ha decaído tanto el fortalecim­iento disciplina­rio. Aquí se ha permitido que cualquier instancia forme maestros. No hay que responsabi­lizar sólo a los docentes. Pero todo lo que sea necesario para fortalecer la formación lo vamos a respaldar, porque creemos que tiene que ser de excelencia. Finalmente, cómo va el avance de las comisiones sobre la agenda corta que siguen con el gobierno. Para el 31 de julio la comisión de deuda histórica debería emanar un informe con la propuesta de reparación, luego de la realizació­n de un catastro y la discusión de la fórmula. En tanto, la comisión de agobio ya tiene un informe preparado, pero lo va a hacer público en marzo. “No hemos concordado una cifra en el Magisterio, pero el salario de los docentes debería ser superior a un millón de pesos”.

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FOTO: AGENCIAUNO. Jaime Gajardo afirma que se han logrado algunas convergenc­ias con el Mineduc en las reuniones que han sostenido para abordar el proyecto de carrera docente.

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