Estudio revela baja sostenida de resultados Simce en liceos emblemáticos
Informe de Avanza Chile también analiza el rendimiento de los colegios Bicentenario.
Un estudio acerca de los resultados en el Simce de segundo medio durante los últimos años reveló que, desde 2010, 11 liceos emblemáticos han tenido una sostenida baja en su desempeño en la prueba. El informe fue publicado la semana pasada por la Fundación Avanza Chile, casi en paralelo a que el Ministerio de Educación informara respecto de la pérdida de excelencia académica de varios liceos emblemáticos, como el Instituto Nacional y el José Victorino Lastarria.
El informe señala que si en 2010 los colegios emblemáticos alcanzaban un puntaje promedio en el Simce de Lenguaje y Matemática de 315 puntos, en 2015 marcan una disminución de 37 puntos, alcanzando los 278 en 2015, situándose 22 puntos por sobre la media nacional.
Por otra parte, la investigación también señala una disminución en los puntajes promedio a nivel nacional. En la prueba de comprensión de lectura, los resultados bajaron de 252 puntos en 2014 a 247 en 2015, el valor más bajo registrado desde 2001. En la prueba de Matemática, los resultados bajaron de 265 a 262.
El estudio también compara estos resultados con el de los liceos Bicentenario, que fueron creados en 2012 para imitar el modelo de los emblemáticos en todas las regiones del país. Estos establecimientos alcanzaron en el Simce de 2015 de segundos medios 286 puntos, siete puntos por sobre los liceos emblemáticos, y 31 por sobre la media nacional.
Además, se destaca que ocho de los 10 colegios municipales que obtuvieron los resultados más altos en la prueba son Bicentenario.
Razones de la baja
Entre los factores a los que el informe apunta como responsables del retroceso en los liceos emblemáticos son fue puntaje nacional en Lenguaje, el más bajo desde 2001.
las tomas y los paros, señalando que “el deterioro de los liceos emblemáticos comienza a partir de 2012, justo después del inicio del movimiento estudiantil”.
Algunos expertos, sin embargo, toman distancia de sus conclusiones.
En relación con la pérdida de la excelencia y la disminución en los puntajes Simce de los liceos emblemáticos, Cristóbal Villalobos, investigador del Ceppe de la U. Católica, opina que “lo que ocurre es que los estudiantes le entregan menos importancia a la prueba. Para ellos, por ejemplo, no les hace sentido una prueba estandarizada como la actual. Entonces, va reflejando de peor manera lo que se entiende por calidad y se vuelve menos válida como parámetro”.
El director del Centro de Políticas Comparadas de Educación de la U. Diego Portales, Ernesto Treviño, explicó que además del efecto que puede haber tenido el boicot que han realizado los estudiantes en contra de la prueba, esta disminución también se debe a que “estos establecimientos ya están haciendo transformaciones en su enseñanza, para no segregar a los niños internamente, no separarlos por notas. Eso ha llevado a una leve baja en los resultados, mientras adaptan los métodos de enseñanza a tener salas más diversas”.b