MODELOS A SEGUIR

Promocionar carreras STEM desde la niñez

Comunidad Mujer -también a solicitud de Conicyt- analizó las experiencias de cuatro países en que las mujeres están más insertas en carreras STEM (Israel, Costa Rica, Eslovenia y Holanda) y hallaron iniciativas como la promoción de la ciencia desde niñas, becas enfocadas a ellas y un sistema para retribuir estas ayudas en que la beneficiada debe hacer de mentora para una estudiante de enseñanza media, para acercarla a la investigación.

to de los pares todavía es un obstáculo.

En otra percepción en que hombres y mujeres no concuerdan es en la velocidad de la carrera. Mientras para la mayoría de ellos (57%) avanzan con igual rapidez, ellas (76,8%) señalan que los hombres avanzan más rápido. Cuando se trata de medidas pro igualdad también hay diferencias: el 69% de las mujeres está de acuerdo en crear becas especiales, mientras el 54% de ellos lo está. Y en el caso de los cupos especiales, el 37% de ellas adhiere y el 72% de ellos, no.

“Hay una alta valoración de generar políticas en torno a la igualdad de género, para que más mujeres se integren, sin embargo, es una alta valoración como política pública, pero cuando lo coloco en mi facultad, en mi universidad, empiezo a ver qué significa: colocar ley de cuotas, es decir, que no le pondré más sillas a la mesa, al contrario, tengo que sacar a alguien de la mesa y ese alguien es hombre. Cómo lo reparto”, señaló la ministra de la Mujer y la Equidad de Género, Claudia Pascual, que agregó que la reflexión se da en varios ámbitos.

Acoso y discriminación

“Hay profes que son bien violentos a veces para pedir las cosas y siempre que llaman a una chica a la oficina le dicen ‘no te pongas a llorar ni te pongas mujercita’... y ahí tuvimos que hacer un llamado de atención, porque siempre sacaban a relucir eso que la emoción dificultaba o entorpecía el trabajo de la mujer en ciencias”, señala otro testimonio de una estudiante de doctorado.

Entre ellas, el 39% dijo que sus competencias académicas habían sido cuestionadas por aspectos de su vida personal (versus el 17% de los hombres), el mismo porcentaje había recibido piropos o galanterías con alguna connotación sexual, el 9%, propuestas sexuales no deseadas y el 16%, contactos físicos indeseados.

En todos los niveles restantes (directoras y académicas) un tercio ha sido cuestionada. En el caso de las directivas, el 54% ha recibido piropos o galanterías con alguna connotación sexual, mientras en los hombres bordea el 10%.

“Si yo denuncio, claro, es como hacer justicia y lo voy a superar, pero mato mi vida académica, una mujer que aún está pensando seguir la carrera científica, jamás denunciaría un acoso sexual”, dijo una académica encuestada.

Ante esto, la ministra Pascual dijo que es un ámbito en el que hay que hacer más conciencia. “Para erradicar y terminar la violencia contra las mujeres hay que denunciarla, visibilizarla y conversarla. Dar espacios”, dijo y agregó que están abiertos a trabajar con universidades y espacios académicos para generar protocolos en estos casos.b