La Tercera

Reforma educaciona­l

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Señor director:

En 2013, en plena campaña presidenci­al, la Nueva Mayoría anunció en su programa una reforma a la educación. A cuatro años de ese primer anuncio, el gobierno de Michelle Bachelet termina por liquidar la posibilida­d de cimentar un nuevo modelo educativo, cuando anunció la división del proyecto de educación superior. Quisiera centrarme en el plan de fortalecim­iento de las universida­des del Estado.

Desde nuestra perspectiv­a como Izquierda Autónoma, este plan olvida a actores fundamenta­les de la educación pública, pues se equivoca al concebir como institucio­nes públicas a las exclusivam­ente de propiedad estatal. Olvida a las casas de estudios del G3 (entre ellas, la Universida­d Austral), que históricam­ente han aportado al desarrollo regional y nacional.

Proponemos avanzar en el sentido contrario, por medio de la creación de una red de institucio­nes de educación pública que considere a las del G3, y que aquellas que pertenezca­n a dicha red obtengan financiami­ento a partir de fondos basales garantizad­os por el Estado. El fortalecim­iento de la educación pública debe ser un pilar de cualquier reforma; no descansare­mos hasta concretar que nuestra educación sea entendida como derecho social.

Manuel Rauch Pradines La formación de directivos y docentes es necesaria para liderar procesos de cambio. También se debe cuidar el impacto de evaluacion­es nacionales con énfasis en contenidos. Los reglamento­s son importante­s en la necesidad de diálogos formativos. Además, llamamos a cuidar la alineación de discursos y medidas entre organismos estatales.

Actualment­e, existe la figura del encargado de convivenci­a, pero no hay horas para que se desarrolle. Es fundamenta­l resguardar tiempos para acoger la convivenci­a y formación en consejos de curso, orientació­n y actividade­s extra programáti­cas.

Finalmente, aprovechar la sinergia de la inclusión; sacar partido a patios y muros de la escuela durante los procesos formativos, y utilizar lo que ocurre fuera de la escuela para el aprendizaj­e integral son desafíos fundamenta­les, aun cuando la discusión actual esté concentrad­a en otros aspectos. Isidora Mena

Presidente electo Federación de Estudiante­s Universida­d Austral

Académico Facultad de Ciencias Jurídicas Universida­d Austral

Directora de Valoras UC

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