PERCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN CHILE

SEÑOR DIRECTOR

Hace pocos días, el Centro de Desarrollo de Liderazgo Educativo (CEDLE) publicó los resultados del estudio “La voz de los directores”, un amplio panorama de la percepción que éstos tienen sobre la educación en Chile. Este año evaluaron la calidad de la educación con un promedio de 4,3, cinco décimas más que la de los dos últimos años. Si bien esta nota sigue siendo baja, hay ciertas claves que generan optimismo, pero otras que despiertan cierta preocupación.

Primero, las expectativas de que en los próximos años habrá mejoras en la calidad educativa ha aumentado entre los directivos, lo que contrasta con las bajas posibilidades que tienen sobre su propia capacidad o influencia en el desempeño académico de los alumnos.

Segundo, se mantiene la queja por la falta der et ro alimentación acerca de su labor por parte de los sostenedores. Y, tercero, la percepción que tienen sobre la ley de inclusión. A medida que más directores manifiestan conocer bien la legislación, la percepción de un impacto positivo disminuyó. Hubo un aumento significativo de los establecimientos subvencionados (40%), que consideran que la ley impacta negativamente el funcionamiento de su colegio.

“La voz de los directivos” indica que creen en las soluciones que el sistema les está proponiendo, pero que a su vez necesitan aumentar su capacidad directiva, recibir apoyo yr et ro alimentación sobre su desempeño, y ajustar las leyes promovidas en los últimos años a partir de los resultados que se estén observando en la práctica.

Es urgente apoyar la labor directiva para que, atendiendo a las necesidades de su profesión, se pueda superar de una vez por todas el pesimismo de un sistema que sabe de frustraciones.

Francisco Larraín R. Académico de la Facultad de Educación U. de los Andes