Las chispas que saca carrera docente

Cada vez que se echa a andar un engranaje, salta una chispa: la puesta en marcha del Sistema de Desarrollo Profesional Docente no será excepción. Arranca con carrera docente, que define tramos de avance en la trayectoria profesional, combinando experiencia y resultados de una parte de la evaluación docente.

Hasta ahora, los resultados de la evaluación conducían, si es que, a alguna felicitación por buen desempeño; o a participar de procesos de formación, de ser insatisfactorios. En colegios subvencionados, si el sostenedor aplicaba evaluaciones quedaba a su arbitrio qué hacía (o no) con los resultados. Hoy, la carrera docente permite homologar condiciones de profesores municipales y subvencionados; y reconoce que hay saberes que se adquieren con la práctica.

¿Qué chispas pueden saltar con la puesta en marcha del sistema? Al menos dos. Si bien existen compro- misos de que nadie ganará menos que hoy, no es tan claro que no se produzca un “menoscabo anímico”: estar en tramo Inicial o de Acceso a la carrera, después de 15 o más años de servicio, puede ser un golpe a la identidad profesional. De eso, por lo pronto, cada comunidad tendrá que hacerse cargo. Lo mismo que de las tensiones que se puedan generar en el clima laboral, a propósito de las diferencias salariales por la clasificación. Los equipos docentes y directivos y la comunidad tendrán que buscar maneras de reconocer el trabajo de educadoras y docentes.

¿ Es necesario defender la puesta en marcha de un Sistema de Desarrollo Profesional Docente? En Educación 2020 pensamos que sí. Es indispensable mejorar las condiciones de formación y ejercicio del profesorado, actor clave para mejorar la calidad de la educación. Es cierto que no hay reforma sin profesores, pero también que no debe haber profesores sin desarrollo profesional. ¿ Saltarán más chispas? Sin duda, porque hay fricción en todas las piezas del sistema. Quienes la pongan en marcha tendrán la responsabilidad de minimizar los riesgos de incendio. Loreto Jara