学生的自学能力更加重要

在西方的教育家当中，苏格拉底以那句“认识你自己”为世人所知。他独特的贡献在于传授知识和道德的方法，他不直接地向学生传授他认为是真理的科学知识，也不直接地向学生讲述现成的科学原理和结论，而是用“问答法”进行教育，启发听众自己去寻找正确的答案。他经常先向学生提出问题，然后引导学生作出回答。如果答案错了，也不立即给予纠正，或指出错误之所在，而是根据不正确的答案提出补充的问题，使对方的答案显出荒谬，或迫使对方承认自己的无知。苏格拉底为了向听众和交谈者宣传自己的观点，他就运用相互答问、交相争辩的方法，诱导交谈者从自己的暗示中得出他认为正确的答案。苏格拉底曾说：“我不是授人以知识，而是使知识自己产生的产婆。”

从事教育的老师们都非常熟悉的一句话就是“学生是学习的主体”。学生的学习能力不只包括课堂中对文化知识的掌握，也涵盖了学生的整个身体、心理的成长。在课堂的学习当中，即使老师授课很好，但是如果学生没有进行业余时间的巩固自学，那么学生的成绩仍然没有进步的空间；而在社会经验的增长上，课堂更是无法给学生们带来他们深刻的体验。“听过的会忘记，看过的会记住，而做过的才能够真正理解。”因此，学生的自学能力显得尤为重要。

另外，值得一提的是，在应试教育当中，老师讲授的越多，学生的依赖性越强。从小学到初高中，学生们的学习任务会越来越多，如果不能及时把握每一模块的知识，那么学生的知识体系会越来越欠缺，最终成绩流于普通。在这个过程中，如果学生们习惯于被动接收知识，而不是自主学习，那么学习这件事也将会变得越来越困难。

因此，自主学习能力是一项尤为宝贵的能力。