让每个人都成为践行崇高的力量

Adolescent Health - - Touched Youth 走进崇高 - 文/胶南一中

【编者按】崇高,并非英雄、伟人的代名词,我们每个人都可以走进崇高、拥有崇高的精神和“位卑未敢忘忧国”的境界。青少年是祖国的未来、民族的希望、承担着中华民族伟大复兴的历史重任,青少年的理想信念、道德意志、文化素质、创业进取精神关系到社会主义事业的兴衰成败,所以不能忽视崇高的教育价值。

新的一年,《青春期健康》杂志社将继续围绕传播崇高理念,报道校园先进事迹,促进校园文化建设,开展丰富校园活动方面与走进崇高研究院进行合作,旨在为青少年树立良好的世界观、价值观、人生观起到指导作用。

“青年者,国家之魂。”青少年在学习和生活之外,要锻炼健康的体魄,培养健全的人格,更要不断塑造精神和信念的力量。要时刻记得提醒自己:“今天你崇高了吗?”才能让我们在追寻中升华,在思考中成熟,在历练中找到生命的意义。

初识“崇高”

伟大的时代崇尚伟大的精神。毋庸赘述,“崇高”的精髓同社会主义核心价值观的要义高度契合,崇高应成为每个人精神境界的最高追求。崇高代表着时代精神和先进社会力量,国

家的强盛,离不开崇高精神的支撑;社会的发展,有赖于崇高精神的推动;个人的进步,需要崇高精神的引领。在当今社会转型期,一些非主流的思想观点时有出现,一些消极不健康的言论时有传播,抵制负面影响,传递正能量,就更需要以崇高为引领,不断提升全体社会公民的思想境界。

学校是坚守社会主义精神文明的高地,教育的使命,就是让人在对生命的唤醒与精神的守望中走向美好与崇高。翻阅胶南一中的历史与传统,可以清晰地看到其办学理念与践行崇高一脉相承。胶南一中创建于1952 年,建校六十多年来,历尽沧桑而不衰,几度风雨犹辉煌,培育的四万多名优秀毕业生,遍布海内外,成为改革开放与国家建设不可或缺的力量,其中不泛一大批以前外交部长李肇星为代表的杰出人才。2013年,由于区划调整,胶南一中更名为黄岛区第一中学;2016年,为传承历史、保存文化,打造地区知名教育品牌,学校又更名为“青岛市西海岸新区胶南第一高级中学”。

六十载沧桑巨变,胶南一中初心不改。学校坚持认为:一个人的最大成功,就是做人的成功,就是走进崇高、拥有崇高;一个学校最大的成功,就是学生离开学校后,依然保存着学校赋予他们的文化气息和精神品格。在胶南一中的教育理念和办学追求中,崇高理念一直是学校发展的方向和指引。更值得庆幸的是,2015 年 10 月,胶南一中与北京“走进崇高研究院”结下不解之缘,在院长贺茂之将军的支持下,胶南一中隆重举行挂牌仪式,光荣成为“走进崇高践行基地”。

胶南一中设立“走进崇高践行基地”以来,大力推进崇高精神的研究、学习和实践,把崇高理念融入到学校

融入崇高

践行基地设立以来,胶南一中高举践行崇高理念、传承崇高精神的大旗,把“践行崇高”融入文化构建,融入立德树人,融入学生德育,以基地建设为契机,以更加饱满的热情投身于“走进崇高”理论的研究和实践探索,为学校的内涵发展、特色发展、科学发展注入持久动力,努力把学校建设成文明向上的崇高之地,把教师锻造成诲人不倦的崇高之师,把学生培养成德才兼备的栋梁之材。

1.学习崇高精神,强化思想引领,丰富学校文化。

学校文化是学校师生发展目标和价值追求的共同体现,有着强大的感染力和影响力。胶南一中的文化传统与崇高理念高度契合,因此,在胶南一中文化构建中,“崇高”便成为校园文化建设的主题词。学校把校园里的每一个场所都进行崇高文化的定位与设计,从校门开始,每一处景观,每一块石头,都演绎成文化和艺术的符号,都能讲述学校昨天与今天的故事,都能映照出学校的文化内涵,都能体现出崇高精神的伟大意义;学校把高一至高三教学楼分别命名为明德楼、博学楼、致远楼,在每座楼内营造不同的楼宇文化,让学生在耳濡目染、潜移默化之中接受熏陶和感染。

开展崇高文化活动,在全校师生中开展了崇高精神大讨论,进行了“崇高精神在身边”征文和演讲比赛,引 导学校师生了解崇高、学习崇高、践行崇高。每年三月开展“走进崇高实践月活动”,学期初制定“践行崇高”活动规划,结果纳入对班级的考评,学期末评选“文明班级”和“践行崇高”先进学生个人。

学校秉承文化立校的理念,从“明德至善,博学大成”校训中提炼出“明德、博学、致远”三个主题词,组成学校文化内核,构建学校文化体系,培育学生的文化基因。学校的文化内涵与“走进崇高”理念高度契合,践行基地的设立为学校深化文化建设找准了切口、提供了平台、拓宽了渠道,以此为契机,推进学校文化与崇高精神的有机融合。

2.践行崇高理念,培育“四有教师”,落实立德树人。

教育的根本任务在于立德树人,立德树人依靠的是老师。近年来,胶南一中以崇高精神为引领,着力打造一支有理想信仰、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍,不断提升教师的职业境界和职业情怀,引领教师做学生健康成长的引路人。

弘扬教师爱岗敬业、无私奉献的职业精神,着力提升教师的职业境界。学校积极开展作风建设、教风建设,引导教师践行崇高从拒绝身边的庸俗做起,从认真上好一堂课做起,从关爱每一个学生做起。学校树立师德典型,从优秀教师身上挖掘崇高的品质;加强师德建设,实施机制引领,建立

教师多元评价机制,加大师德评价的比重,对师德问题实行一票否决;推进开门办学,发放家校连心卡,拓宽社会意见反馈渠道;落实学生评教,定期开展问卷调查,学期末由学生自主评选“我最喜爱的教师”,以教师职业境界的提升促进崇高理念的入心入脑。

优化育人措施,不断激发教师的育人情怀。为学生提供更适合的发展平台,让教师满怀热情的投入到立德树人的工作中去,是学校管理的立足点和着力点。为此,学校推行全员育人导师制,借助导师制,教师充分履行教书育人的双重职责,对学生在学习上辅导,行为上指导,心理上疏导,思想上引导,为学生的全面发展负责,构建了和谐的师生关系,得到了家长和学生的推崇和喜爱。高标准成立心理发展中心,开设心理必修课程,成立专兼职心理教师团队,提出“人人都是心理工作者”;依靠南京师范大学教授赵凯博士工作室、山师大心理研究生教学实践基地,定期开展全员心理知识与技能培训,增强教师的心理工作能力,为培养学生的核心素养提供平台。

3.培养崇高信念,打造德育品牌,奠基精彩人生。

胶南一中管仁福校长认为,要重视学生的学习成绩,更要重视学生的人格塑造,要为学生的升学服务,更要为学生的终生发展服务;教育就是要让学生思想在校园里生长,让学生 能力在课堂上涵养,让学生品德在活动中铸就。遵循这一教育理念,胶南一中深入挖掘“明德至善,博学大成”校训的内涵,积极构建“明德、博学、致远”文化体系,提炼“追求卓越,脚踏实地”一中人精神,打造了“明德、致远”德育品牌。践行基地的成立,进一步丰富了学校德育品牌的内涵,拓宽了德育渠道,实现了崇高文化与明德致远文化的深度融合,提升和扩大了学校德育品牌的影响力。

学校开展了以“自主学习、自主管理、自主活动;参与决策、参与监督、参与评价”为主要内容的“三参与、三自主”主体育人模式,尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用,促进学生的主体发展。评选校园“十佳文明中学生”,以身边的榜样,引领好学向善,弘扬正能量。组建“胶南一中走进崇高青年志愿者”服务组织,定期走入社区敬老院,采访革命前辈和战斗英雄,参观军事博物馆,让学生走进崇高,践行崇高,提升他们的思想觉悟和理想追求。学校还把学雷锋和传承中华优良传统与美好品德结合起来,开展“弘扬雷锋精神,做向上向善好少年”主题教育活动,详细制定活动方案,让文明之风、友爱之风吹遍学校每个角落,把雷锋精神贯彻到每个学生的日常行为中,让校园景美、人更美。

构建课程体系,落实育人目标,强化践行崇高的培育渠道。多年来,胶南一中构建起了以必修校本课程为主,以选修校本课程和活动课程为两 翼的“一主两翼”校本课程体系。让学生通过感悟校魂、读透校史、对话校友、走进崇高,了解胶南一中60 多年来的文化传承与文化内涵,从中获得精神的力量,这也是胶南一中践行崇高精神与学校文化结合最紧密的课程。

显现崇高

践行基地的设立促进了胶南一中高品位、跨越式发展,为崇高研究成果的落地生根、遍地开花提供了平台,为学校的再出发和新发展提供了契机。在践行基地的建设过程中,学校发生了大量显现崇高精神的事件,涌现了大批具有崇高品质的人物,在践行崇高的理念下,学校的每个人都成为了宣传崇高、践行崇高的力量。

带着崇高理念,胶南一中学子走向大江南北,遍布海内外。优秀毕业生程艳迪同学作为主辩,代表香港中文大学参加全球华人大专辩论赛,夺得亚太地区桂冠;封硕同学作为新生代表在清华大学开学典礼上发言,他坚强不屈、不向生活低头的故事让清华师生无不动容;赵婷同学于 2016 年在白宫广场组织了“中美旅游年”大型文化艺术快闪活动,为推动中美文化交流做出了大量贡献;郑光洁同学于 2016年与世界各国专家一起破解了

华北地区雾霾成分,促进了中国治霾工作的快速推进……近年来,胶南一中学生特长发展成绩丰硕,在第24 届全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)中, 13人获得全国一等奖,19人获得全国二等奖,16人获得全国三等奖,10名教师荣获“优秀指导教师”称号;在第十二届全国中小学生创新作文大赛中,16名同学获省一等奖,14名同学获省二等奖,还有 8 名同学获全国新概念作文大赛二等奖。一批批优秀学生奔向理想的大学,自 2014 年以来,有二十多名同学进入清华、北大,每年考入清华、北大的学生达5人以上;一中学生连续四年一本达线率70% 以上,二本达线率90%以上,四年三夺青岛理科状元,构筑了学校教育质量高位发展的新常态。

教师是最重要的教育力量,也是崇高精神的践行者和传承者。2015 年以来,学校先后评选出了30 名十佳师德标兵,30名十佳岗位奉献标兵,30 名魅力教师,2016 年评选出了首届感动校园人物,先进典型人物身上的崇高品质得到

彰显。在崇高精神

的感染推动下,全校师生的精神面

貌焕然一新,涌现

出了诸多好人好事。

2016 年,高玉刚老师因为见义勇为被当地报纸和电视台广为宣传;迟海峰老师拾金不昧,做好事不留名,事后被失主找到,不接受失主的礼品和谢金,都深深感动了全校师生和广大市民。2017 年,在青岛市黄岛区教育岗位建功人物评选活动中,管仁福校长和刘泽伟老师双双上榜,他们以自身的热忱和爱心为当地教育树立了丰碑。

在崇高理念的指引下,学校的基地建设工作得到了社会各界和全体师生的充分认可。家长满意度、社会美 誉度的有口皆碑,在上级部门组织的行风民测中连续多年保持教育系统第一,学校成为青岛地区窗口式品牌学校。学校也先后被评为全国教育科研先进单位、全国特色教育示范单位、山东省规范化学校、山东省教学示范校、山东省普通中小学1751 改革创新工程指导学校、青岛市教育改革十面红旗学校。2017 年 3 月,在济宁市邹城举行的走进崇高践行基地负责人座谈会上,胶南一中荣获“走进崇高先锋基地”称号,管仁福校长以“践行崇高精神,提升办学品位”为题介绍了走进崇高、践行崇高的经验和做法,得到了与会领导及同行的高度赞同。

高山仰止,景行行止;虽不能至,心向往之。崇高精神是一种超越时代的呼唤,也是一股完善自我的强大力量。作为教育工作者,回应这种呼唤,顺应这股力量,身体力行,传承延续,是学校应有的担当和使命。 (文章由北京走进崇高研究院推荐)

青岛市黄岛一中概貌

的方方面面。

走进崇高胶南一中践行基地挂牌仪式

参加走进崇高践行(示范)基地负责人会议

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