开展“青春健康”教育，温暖留守儿童
/李社教
没有全民健康，就没有全面小康。党的十八大以来，我们党把人民健康放在优先发展的战略地位，以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业为重点，颁布《“健康中国2030”规划纲要》，加快推进健康中国建设，努力全方位、全周期保障人民健康，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实2020年全国宣传部长会议和全国卫生健康工作会议精神，发挥委管刊物宣传主阵地作用，本刊特开设“全民健康助力全面小康”栏目，为推进健康中国建设、实现全面建成小康社会提供坚强思想保证和强大精神动力。
留守儿童自我保护意识薄弱、缺乏预防性侵的知识和能力，一旦出现问题就会给留守儿童个人、家庭乃至社会造成极大危害。湖北理工学院依托卫生和计划生育办“青春关怀同伴教育中心”，培养了一大批致力于青少年青春健康教育服务的青年志愿同伴教育者，在计生育人服务、项目开展、社区服务、技术支持等方面，多次为留守儿童群体进行精准健康帮扶，开展以预防性侵害为主要内容的青春健康教育活动，取得了很好的社会效益。学校多次被评为“湖北省生育文明建设先进单位”“全省计划生育协会工作先进单位”“全省青春健康教育行动先进单位”， 2016年被评为“全国计划生育协会先进单位”。
1.抓住重要时间节点开展健康教育。结合“12·1世界艾滋病日”、寒暑假等重要时间节点，为学校周边乡镇（社区）留守儿童进行义务健康教育。如2017 年秋季学期开学前夕，在黄石市阳新县白沙镇坪湖林小学开展了为期8天的以“志愿服务走进农村，亲近留守儿童”为主题的青春健康教育活动。活动内容涵盖认识社会性别、迎接青春期、人际交往、艾滋病等，增强留守儿童个人卫生和自我保护意识。活动结束前，志愿者们还走进留守儿童家中，向家里长辈们介绍如何保护孩子健康和自身安全的方式方法，希望家长们能够重视，预防侵害事件发生。
2.抓住服务对象需要开展健康教育。针对留守儿童性健康、性安全保护知识不足等问题，学校应量体裁衣，制定个性化教育方案，开展形式多样的青春健康同伴教育活动，帮助他们学会自我保护，助力健康成长。在得知黄石市大冶茗山乡张谦小学在预防性侵教育方面存在较大隐患后，学校青春关怀同伴教育中心志愿者针对该小学留守儿童的具体情况，量身定制了个性化教育方案，编写了通俗易懂的预防性侵图书——《护好身体“小秘密”》。此类案例还有很多，如在学校以同伴教育的方式开展“预防性侵害”教育和帮扶活动，坚持寓教于乐，与武汉市黄陂区蔡店小学开展青春健康教育游戏相结合，让留守儿童明白自我保护和自身安全的相关知识；针对十堰市郧阳区城关镇贫困留守儿童课外无人看护的问题，学校青春关怀同伴教育中心志愿者开设课业辅导课、同伴教育课、心理健康课，既解决留守儿童学习方面的困难，又陪伴他们给予心灵上的温暖。
3.抓住易发多发问题开展健康教育。为了防范留守儿童遭受不法之徒的侵害，结合常见的性侵案例与易发多发的场所，在黄石市铁山区铁山小学开展“幸福计生·关爱关怀”活动，坚持给留守儿童及家长同上一堂课。铁山小学卫生计生办主任张桂荣精心讲授了“关爱儿童，预防红安列宁小学开展家长课堂和同伴教育学生课堂性侵害”家长课和同伴教育学生课，受到听课家长、学生的高度评价。学校青春同伴关怀教育中心志愿者以玩游戏、情景剧表演、发卡片等形式，告诉留守儿童在不同场合遇到危险时该怎样保护好自己、远离侵害。2018年，受湖北省计划生育协会邀请，在武汉市黄陂区蔡店小学开展了“关爱女童，远离侵害”主题教育活动，通过知识讲解、互动游戏、情景剧、有奖问答等方式，让留守女孩充分了解隐私部位的基本知识、保护隐私部位的方法以及应对非法侵害的策略和技能，增强了远离侵害的自我保护意识。
4.抓住立德树人开展健康教育。坚持把健康教育作为落实高校立德树人根本任务的重要抓手，既通过服务社会践行育人宗旨，也通过大学生参与活动潜移默化而被教育。如 2018 年 2 月 8日，湖北省“‘幸福计生·暖冬行动’暨关爱留守儿童活动”走进黄麻起义发源地、红四方面军诞生地红安县七里坪镇革命老区。学校“青春健康”志愿者团队积极响应湖北省计划生育协会号召，在红安县七里坪镇列宁小学开展“关爱儿童，远离侵害”主题活动，通过知识讲解、绘画互动、情景再现表演、有奖问答等方式，让留守儿童学会保护自己的基本知识和方法，应对非法侵害的策略和技能。同时，红安“将军县”的红色事迹、红色儿女的奋进精神，也让志愿者团队大学生深受教育。
5.抓住协同创新育人开展健康教育。把留守儿童健康教育工作作为创新育人方式的重要载体，坚持整合校内资源，优化教育方式，推进协同育人创新。如联合校团委、学工部，结合暑期大学生社会实践活动，选派同伴教育中心的学生到湖南省安东县大江口乡对留守儿童群体开展健康教育。通过讲故事、玩游戏、表演节目、奖励少儿读物等形式，鼓励留守儿童积极参与每个活动环节，达到“认识青春期、保护自我、人际交往、团队协作、计划未来”等同伴教育目标。
（本文由湖北理工学院提供）