大学生认识互联网的三个高度

China Campus - - CURRENT AFFAIRS - 刘亚琼 中央财经大学马克思主义学院博士 责任编辑:张蕾磊

习近平总书记在十九大报告中八次提到互联网。他强调,要加强互联网内容建设,建立网络综合治理体系,营造清朗的网络空间,牢牢掌握意识形态工作领导权。那么,大学生们应当怎么看待网络意识形态工作?

第一,从我党能否长期执政的政治高度来认识互联网。虽然说和平与发展是时代的主题,但思想领域没有硝烟的战争从未停止,而网络已经成为舆论斗争主战场。不同于传统媒体严格的门槛,任何人都可以成为网络信息创造者和发布者,加之许多网络服务器在国外,使得信息监管和过滤困难。微信朋友圈等私域场合可减弱社会控制,消弭道德规范对个体的约束作用。国界对网络的阻拦作用减弱,信息不因时间而消逝,使得网络处于“时空压缩”的环境,亚文化群体的价值观念也可以走上前台。论坛等网络平台可以聚集观点相似的人,人们在同质环境中互动,可能观点更加极化。在网络上,各种社会思潮风起云涌,削弱民众对社会主义核心价值观的认同,妨碍建立理论自信、道路自信和制度自信。

第二,从我国能否实现中国梦的战略高度来认识互联网。构建网上网下同心圆,是社会安定和谐的一个重要条件。但是,网络信息纷繁复杂,虚假消息和不健康的价值导向挑动不同社会群体的矛盾,不利于社会同心聚力为实现中国梦不懈奋斗。十九大报告中指出,要落实意识形态工作责任制,加强阵地建设和管理,注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题,旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。面对民众思想上的疑惑,领导干部要多了解民众的所思所想,为其答疑解惑,走网上群众路线。面对突然间攻势猛烈的谣言和诬陷,引导的速度时常跟不上谣言的速度,需要更为强硬的手段。但是,仅用删除信息的防控手段是不够的。一些民众并不清楚被屏蔽的消息是谣言, 是真相,还是一部分谣言一部分真相。因此,在清理谣言的时候或者不久之后,需要配合宣布官方消息,提高民众的明辨能力,以安定人心,传递社会的正能量。

第三,从构建网络空间命运共同体的全球高度来认识互联网。美国等西方国家高度重视意识形态的传播。美国前总统里根曾说,他的长期计划和希望——自由和民主的进军将把马克思列宁主义抛弃在历史的垃圾堆上。奥巴马政府提倡“巧实力”,用有吸引力的文化、价值观、意识形态和制度,引他国效仿,减小美国领导世界的代价。网络使得美国“心理战”能力大增,西方国家大量培养亲西方的网络意见领袖,还可以通过控制搜索引擎,用更隐蔽的方式影响民众的思想。时任美国国务卿的希拉里在2010年、2011年两次发表“互联网自由”的演说。质疑国外政府对网络的审查监视,以此强化美国意识形态在网络的传播,进而拓展美国的国家利益。美国提倡的“网络自由”破除主权的界限,使其可以任意获得他人信息,干预他国政治,是建立在不平等基础上的强者对弱者的霸凌。习总书记指出,“网络空间前途命运应由世界各国共同掌握。”面对西方在网络领域的凌厉攻势,中国在2017年3月提出《网络空间国际合作战略》,希望世界各国在互联网问题上,坚持和平、主权、共治和普惠的四项原则。促进维护主权与安全,构建国际规则体系,促进互联网公平治理,保护公民合法权益,促进数字经济合作,打造网上文化交流平台,建立多边、民主、透明的全球互联网治理体系。

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