Утрачена ли способность к размышлению?

В настоящее время многие люди могут учиться лишь фрагментарно. Сяо Чжоу, работающая в СМИ, уже привыкла слушать по сотовому телефону онлайн-лекции в метро или в пути.

Офисные работники, такие как Сяо Чжоу, являются основными потребителями платных знаний. Чтобы попасть в болевую точку пользователей, знания, как товар, должны обладать следующими потребительскими свойствами: иметь небольшой объем по времени, высокую концентрацию и целостное содержание. Это также вызывает сомнения.

«За 5 минут в день вы решите одну деловую проблему», «за 10 минут в день мы сообщим вам основные новости мира»... Можете ли вы научиться чему-либо, получая фрагментарные знания в небольшие отрезки времени? Без процесса обдумывания можно напрямую получить ответ, может ли такой способ получения знаний легко выработать у людей зависимость? – Стоит мне щелкнуть мышкой, потратить немного денег, и я сразу же получу ответы на все вопросы, которые меня интересовали. Из процесса мышления сразу же выпадут такие важные звенья, как сомнения, поиск ответа, анализ, выводы, рассуждения и аргументация.

Интернет позволяет пристрастившимся к нему людям отказаться от активного мышления, таким образом, столкнувшись с проблемой, они прибегает лишь к простым способам «поиску» или «запросу». Что касается знаний, необходимых исключительно для выработки определенных навыков, прямой способ получения ответов является наиболее эффективным, например: как избежать повреждения коленей при беге, как питаться, чтобы сохранить здоровье, и т.д. Но некоторые вопросы не так просты, например, как провести 4 года в университете, чтобы студенческая жизнь имела смысл. Если вы рассчитываете получить ценный совет лишь в платных рекомендациях, ограниченных по времени и по объему, или прослушав одну или две аудиокниги от «Книгочея» (социальная сеть любителей книг), этого, пожалуй, будет далеко недостаточно.

Пользователи готовы платить за чтение не только для того, чтобы получить некоторое количество актуальных знаний и навыков, они в еще большей степени надеются совершенствоваться через обучение. Однако фрагментарные ответы в рамках платных знаний вряд ли смогут удовлетворить подобные потребности. Таким образом, основное противоречие, возникающее перед большинством пользователей платных знаний, – противоречие между значительным увеличением объема знаний и отсутствием одновременного повышения способности к размышлению.

В настоящее время заметно растет число людей, желающих платить за знания. Однако отрасли платных знаний надо решить некоторые проблемы, чтобы пойти еще дальше. Поэтому специалисты предлагают, чтобы поставщики такой продукции, как платные знания, постоянно улучшали качество содержания и обогащали формы, создавая эффект «хорошие деньги вытесняют плохие». Законодательные органы должны ускорить принятие законов в области платных знаний, они должны идти в ногу с тенденцией развития интернета, чтобы отрасль платных знаний в своем развитии могла опираться на законодательство. Правительству следует улучшать механизм контроля за рынком, вести серьезную борьбу с пиратством и вредным содержанием, чтобы создать благоприятную рыночную среду для развития отрасли платных знаний. Потребители должны стать хозяевами в эпоху платных знаний, при покупке информационных продуктов им нужно повышать способность к отбору информации и самостоятельному мышлению.