PBL模式在留学生中医临床教学中的应用探索

李小黎 1 ，侯秀娟2 ，田青 1 ，孙文军1 ，李侠 1

1.北京中医药大学第三附属医院，北京 100029；2.北京中医药大学东方医院，北京 100078

摘要：从留学生中医临床实习的现状和学习特点，探讨了以问题为基础的学习模式（ problembased learning, PBL）在中医院校留学生临床教学中的作用、实施方法及注意事项，提出结合以授课为基础的学习模式（lecture-based learning, LBL）、循证医学方法和中医文化导入的 PBL 教学法对于留学生的中医临床学习极为重要。

关键词：以问题为基础的学习模式；中医院校；留学生；以授课为基础的教学模式；循证医学；中医文化

中图分类号： R2-4；G648.9 文献标识码： A 文章编号： 2095-5707(2016)05-0054-03

Exploration of Application of PBL Model in TCM Clinical Teaching for International Students

LI Xiao-li1, HOU Xiu-juan2, TIAN Qing1, SUN Wen-jun1, LI Xia1

(1. The Third Hospital Affiliated to Beijing University of Chinese Medicine, Beijing 100029, China; 2. Dongfang Hospital, Beijing University of Chinese Medicine, Beijing 100078, China)

Abstract: Based on current situation and learning pattern of international students in TCM clinical practice in China, this article discussed the effects, implementation measures and precausions of applying problem-based learning (PBL) in the clinical teaching for international students in TCM colleges and universities, and proposed that it was vital to integrate lecture-based learning (LBL), evidence-based medicine method and PBL through TCN culture introduction in TCM clinical practice of international students.

Key words: problem-based learning (PBL); TCM colleges and universities; foreign students; lecture based learning (LBL); evidence-based medicine; TCM culture

中医留学生是来华留学生群体的主要构成部分，临床实习是留学生教育过程中的一个至关重要

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的阶段，对其医疗素质及业务水平有直接影响 。临床实习作为理论教学与临床工作的“桥梁”，是考核医学教育质量、衡量中医药院校教学水平高低

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的重要标志 。

然而留学生实习的现实情况却并不容乐观。研究显示， 47%的留学生没有掌握或根本不会病史采集能力，对于疾病诊断技能只有 2%的留学生能够熟

[ 3]

练掌握 。中医临床实习中同样存在学生学习积极性、主动性不足，临床医生带教积极性不高，教师

和学生之间互动欠缺等问题。究其原因，教学方式是一个重要因素，以授课为基础的学习模式（ lecture-based learning, LBL）存在许多问题。因此，进行中医院校留学生的中医临床教学模式改革

[4]

十分必要 。

1 PBL教学模式比较适合中医留学生教育

以问题为基础的学习模式（ problem-based learning, PBL）是一种以“问题”为核心、以学生为中心、学生自主学习为主的综合性教学模式。强调把学习置于复杂、有意义的问题情境中，通过让学习者合作解决真实性问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，形成解决问题的技能，是目前西方的

[5]

主流教学模式之一 。众多研究表明， PBL 在培养临床思维、强调实用性知识的传授、发挥学生主动

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性、科学评估教学效果等方面十分有效 。因此建