不仅培训技能，更是立德树人
现代高等职业教育高峰论坛暨新解放教育讲坛举行上海中侨职业技术大学揭牌
嘉宾在台上进行热烈讨论。
■本报记者 李蕾
昨天， 现代高等职业教育高峰论坛暨第十六届新解放教育讲坛在上海中侨职业技术大学举行。 围绕如何加快构建现代高等职业教育，中国科学院院士、复旦大学原校长杨玉良，国家教材委员会专家委员、中国职业技术教育学会原副会长马树超等各抒己见。
产业发展推动职业教育
21世纪初期，国内包括中侨职业技术学院在内的一大批高等职业院校加速兴起，到今天，全国已有 所新型的本科职业大学，它们都和产业发展推动紧密相关。马树超认
22为，职业院校的定位，在坚持立德树人的要求下， 特别强调健全职业学校的科学评价，其中包括一些重点评价：德技并修、产教融合、校企合作、育训结合等。
众所周知，倡导“实业救国”的南通籍企业家张謇在办实业时强调办职教。马树超强调，职业教育和普通教育同为教育，也就是要坚持立德树人，坚持学生德智体美劳全面发展。职业教育和传统的技校不同，后者是培训学校，重点让学生掌握一种技能；而职业教育通过三年制甚至是七年制，更多的是
培养学生的行为习惯。
面对变局要有敏感触角
杨玉良认为，技术的变更，导致很多职业重组，而职教对职业的变化，要有最敏感的触角。
伴随着信息技术的高速发展，对于应用技术技能人才的需求更高了。“这也是为何要打通技术技能人才成长渠道的原因。”杨玉良认为，时代改变之后，职业教育比其他任何的正规大学都能敏感地感受到职业的变化以及产业的变化。“这不仅对我们老师的要求有了提高，对于整个行业和全社会人才的培养体系都有了新要求。” 浙江广厦建设职业技术大学校长沈兵虎说，对于职业教育来说，如果对职业、行业变化不敏感，那么培养出来的学生就无法应对市场需要。
“现代职业教育培养的人才，除了体力加上一定的技能， 更显著的要求是智力，只有智力上去了才能适应现在的 包括人工智能、AI等。”扬州市职业大学党委书记周
5G，
胜说， 高等职业教育创新是无止境的过程，人才培养模式的变化，会导致未来建成一个现代高等职业教育的命运共同体，而这个命运共同体就是高等职业院校、企业、政府之
本报讯（记者 李蕾 ）昨天，上海首个“职业大学”———上海中侨职业技术大学更名揭牌。从“上海中侨职业技术学院（本科）”到“上海中侨职业技术大学”，不仅仅是名字的改变，更是上海开展本科层次职业教育试点的缩影，也体现了上海职业教育改革向纵深推进。
去年 月 日， 上海中侨职业技术学院（本科）获批升格为本科层次的试点学校，今年
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月 日又获批更名为上海中侨职业技术大学，成为中国 所职业技术大学之一，这不仅6 10
是学校发展史上的里程碑， 也是上海职业教育
22发展中的标志性事件。据悉，上海中侨职业技术大学首批设置汽车服务工程、土木工程、食品质量与安全、数字媒体技术、工业机器人技术、护理等 个职业本科专业。未来，上海中侨职业技术大学的职业本科专业将逐步拓宽范围。
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副市长陈群出席并讲话。
间的共创、共享、共同发展职业教育更像是一座“立交桥”。上海中侨
。职业技术大学校长陈晓斌表示， 它既通往高等教育，又衔接中等职业院校，还和产业有紧密联系。杨玉良建议，职业院校可以和大学、企业共同成立一个工业技术、产业技术研发的平台。有了这个平台，对社会的贡献也会更大。
服务社会兼顾内外效能
职教的发展， 既要讲究以学生发展为本的内部效能， 又要立足服务发展促进就业的外部效能。 目前职业教育进入提质培优的历史转折点。“所谓历史转折点，主要是四个方面。”马树超表示，一是类型教育要开辟新的路径，要建设新的赛道；二是产教融合要开拓新的通道；三是育训结合要构建新的模式； 四是纵横贯通要构建新体系。提质培优的重点策略，就是要建设共建共享机制，做一系列探索。“我们的人才链、产业链、就业、创新这四个方面一定要有机衔接。”上海商学院高等职业技术学院院长陈敏表示。
提高效能， 更需要提高双师队伍的效能。在职业教育中，教师队伍不仅是教与学提质增效的第一资源，同样也是职业教育增强外部效能的第一资源。马树超建议，要引入竞争和激励机制，提高企业兼职教师引进比例。
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