在中小学开设心理健康课程
建立“一生一策”心理健康档案
对于一些自己不熟悉的领域，就需要多深入调研，让履职有依据，不然你说出来的观点可能就不对头了
在会场翻开今年的政府工作报告，市政协委员安琦感到心头一暖。前不久，市政协组织了一些委员去给今年政府工作报
告的初稿提建议，正式报告出炉后，他留意到，自己提出的修改建议，至少有3处都得以体现， “感觉自己的工作真的很有意义。”
“有意义” ，是这位已经连续4届担任的“老委员” ，在回顾自己履职经历时最常用的一个词。这些年里，他有许多提案最终转化为了相关部门或单位改进工作的行动，或是人民群众日常生活中细微却真实可感的改善，他自己也获得了“上海市政协委员优秀履职奖”。他说： “在本职工作之外，能给城市带来一些变化，我感到很荣幸。”
去年，第三届的委员任期结束后，安琦做了一个统计： 15年间，自己提交的提案或社情民意，加起来已经超过47万字。
2008年，安琦第一次成为上海市政协委员。他坦言，自己在政协委员的岗位上一直“诚惶诚恐” ，担心自己做得不够好，所以一直在努力学习，也尽可能多花时间参加政协各项活动，积极建言。
作为华东理工大学机械与动力工程学院的教授，安琦本身的科研和教学工作并不轻松，但他还是坚持尽可能多参加履职活动，把自己的空余时间都利用起来，这些年里几乎都没有完整的周末和寒暑假时间。“对于一些自己不熟悉的领域，就需要多深入调研，让履职有依据，不然你说出来的观点可能就不对头了。”
翻看这些年安琦提交的提案，不禁感叹其涉猎之广，不仅有与他专业相关的科技创新、人才培养等领域，也有历史文脉保护、城市空间利用、个人信息安全、城乡接合部治理等这些看似关联并不大的议题。
今年上海两会，安琦提交了一份关于让上海改造及新建的街区留住历史和文化记忆的建议，提出在改建和新建的街区，留出适当位置，以设置标识牌等形式留住这块地方的历史和文化记忆。
“上海的发展日新月异，老城区通过改造焕然一新，但拆掉的老建筑就无法找到任何痕迹了，虽然它们可能没有什么保护价值，但也承载了一些人的记忆，这些记忆是独一无二的。”安琦建议，相关部门要对改建后的老城区进行摸排，对于这块地方曾经的历史、建筑、文化、人物、习俗等有关资料进行整理，在原来的适当位置上竖立标识牌、标识墙、标识碑等， “让人走进这块地方，不仅仅是看到现代化的新街区，也能了解这里的历史和文
化记忆。”
同时，安琦也在一直关注着身边事，今年的分组讨论中，他就围绕如何更好激发科研人才积极性作了发言，引发了小组中许多校长、教授们的共鸣。
“现在的科研人员确实很忙，以大学为例，感觉周围的同事们个个都时间很紧。”安琦指出，当前高校里在一定程度上存在过度竞争的问题，这既有教学和科研工作的原因，也有“无效劳动”的原因， “有些简单的问题弄得很复杂，希望这个问题能够引起重视。”
他指出，现在注重人才“帽子”的现象依然屡见不鲜， “有‘帽子’的才叫人才，我觉得是有问题的，年轻人都去追求这个‘帽子’ ，就不能一门心思地去搞科研了。”在他看来，科研工作需要长期的“沉淀” ，必须要给青年科研人才充分的发展空间和宽松的环境，用良好的待遇免除他们的后顾之忧，才能让他们心无旁骛。
会议间隙，安琦也时常与其他委员交流探讨。尽管已经连续四届担任政协委员，他还是充满履职热情， “要继续做好政协委员的工作，为上海的发展贡献自己的绵薄力量”。本报记者 孟群舒 洪俊杰
“中小学生在升学、人际交往上面临较大压力，但中小学生缺乏对自身心理状态的认知和应对能力，容易引发心理健康问题，亟需社会关注。”市人大代表、自然堂集团公共事务总经理 说。
陈娟玲建议，一方面，要关注教师心理健康培育，既要提升教师心理健康教育专业水平，又要关注教师本身的心理健康问题，让拥有较高生活满意度和职业幸福感的教师作为学生的榜样。同时，要开设有温度的心理健康课程，提高学生的自我认知和情绪管理能力。
另一方面，要提高家长心理健康意识，向家长提供学生常见心理问题操作指南等心理健康“服务包” ，
鼓励促进家庭建立沟通机制，及时了解孩子在学业、生活中的困扰和压力，解决孩子遇到的身心问题。
市政协委员、辉瑞投资有限公司企业资深顾问 在调研中也发现，本市中小学校目前缺少专业性、系统性的测评机制、测评工具及专业心理测评人才。冯丹龙呼吁，建立心理健康教育督导评价机制。由市教委统一牵头，组织研制符合中国青少年特点的心理健康测评工具，规范量表选用、监测实施和结果运用，由区级教育部门负责督导区域内学校开展心理健康测评，每学年对小学高年级、初高中、中职校等学生至少开展一次心理健康测评。同时指导学校科学规范运用测评结果，建立“一生一策”心理健康档案。